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第1章体育与健康理论知识——勇敢面对挫折和困难（教学设计）2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：体育与健康理论知识——勇敢面对挫折和困难

2.教学年级和班级：人教版初中体育与健康七年级

3.授课时间：2023—2024学年第一学期第1周星期三下午第3节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握面对挫折和困难时，调整心态、积极应对的方法，提高自身运动能力。

2.健康行为：培养学生勇敢面对挫折和困难，保持积极乐观的心态，形成良好的健康行为。

3.体育品德：通过小组讨论、分享等方式，培养学生团队协作、互相支持的精神，提升体育品德。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解面对挫折和困难时，调整心态、积极应对的方法。

解决办法：通过小组讨论、分享等方式，让学生结合自身经历，理解并掌握调整心态的方法。

2.难点：培养学生勇敢面对挫折和困难，保持积极乐观的心态。

解决办法：设计情境模拟环节，让学生在实际场景中体验并练习勇敢面对挫折和困难，教师及时给予反馈和鼓励。

3.重点：提高学生团队协作、互相支持的精神。

解决办法：组织小组活动，让学生在合作中体验团队协作的重要性，教师观察并指导学生形成良好的团队精神。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解面对挫折和困难时的心理调整方法，让学生了解并掌握相关理论。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自面对挫折和困难时的经历，以及如何调整心态和应对方法。教师引导学生进行思考，总结出实用的应对策略。

c.情境模拟法：设计模拟场景，让学生在实际情境中体验面对挫折和困难时的心理状态，培养他们勇敢面对、积极应对的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关案例和图片，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如问答、测试等，激发学生的学习积极性和主动性。

c.网络资源：引入网络资源，如相关视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

d.纸质教材：发放纸质教材，让学生在课后进行复习和巩固，提高他们的学习效果。

e.实践活动：组织课外实践活动，如体育比赛、户外拓展等，让学生在实际操作中锻炼身体，培养勇敢面对挫折和困难的精神。

f.小组合作：采用小组合作的形式，让学生在团队中相互支持、共同进步，提高团队协作能力。

g.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励他们积极面对挫折和困难，持续改进和提高。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如：“请预习勇敢面对挫折和困难的相关理论，了解不同的心态调整方法。”

设计预习问题：围绕“勇敢面对挫折和困难”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你曾经遇到过什么挫折？你是如何应对的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解面对挫折和困难的相关理论。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“我认为面对挫折时，调整心态的关键是保持积极乐观。”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解面对挫折和困难的相关理论，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出勇敢面对挫折和困难的重要性，激发学生的学习兴趣，例如：“同学们，你们有没有遇到过挫折？我们如何勇敢面对呢？”

讲解知识点：详细讲解面对挫折和困难时的心理调整方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握勇敢面对挫折和困难的技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验面对挫折和困难的技能应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如：“老师，我不太明白如何在挫折面前保持积极心态。”

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过