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满族文化润童心（教学设计）蒙沪版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：综合实践活动

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化认同感、审美情感和创意实践能力。通过探索满族文化，学生将增强对中华民族传统文化的了解和尊重，提升民族自豪感；通过欣赏和分析满族艺术作品，培养学生的审美鉴赏能力；同时，通过动手制作满族文化相关的手工艺品，激发学生的创新思维和动手实践能力。

重点难点及解决办法

重点：1.满族文化的基本知识和特点；2.满族艺术作品的欣赏和分析；3.创新思维和动手实践能力的培养。

难点：1.对满族文化深层次内涵的理解；2.审美鉴赏能力的提升；3.创意实践活动的设计和实施。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资料，生动展示满族文化，帮助学生直观理解；2.组织小组讨论，引导学生深入探讨满族艺术作品背后的文化意义；3.提供丰富的材料和工具，鼓励学生动手实践，尝试创新设计。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授法：教师通过讲述满族文化的历史背景、艺术特点等，引导学生积极参与讨论，提问解答，以加深学生对满族文化的理解。

-小组合作法：学生分组进行讨论、研究和创作，培养学生的团队合作精神和沟通能力，同时激发学生的创新思维和动手实践能力。

-实物观察法：学生观察满族艺术作品，通过直观的实物展示，提高学生的审美鉴赏能力和文化认同感。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用图片、视频、音频等多媒体资料，生动展示满族文化，帮助学生直观理解满族文化的特点和内涵。

-网络资源：利用互联网资源，如在线文化博物馆、学术文章等，为学生提供更多元化的学习材料，丰富学生的知识储备。

-教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、知识问答等互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。

-手工材料：提供各种手工艺品材料，如纸张、彩笔、剪刀等，让学生动手制作满族文化相关的手工艺品，增强学生的实践体验。

-评价反馈：利用教学评价软件，实时收集学生的学习情况，为教师提供有效的教学反馈，帮助教师调整教学策略，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《满族文化润童心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道满族文化的特点和它在我们的生活中的意义吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索满族文化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解满族文化的基本概念。满族文化是中华民族传统文化的重要组成部分，它包括了满族的历史、艺术、风俗等方面。满族文化在我国历史发展中具有重要地位，它为我们提供了丰富的文化遗产和教育资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了满族文化在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，通过学习满族舞蹈，我们可以了解满族人民的生活方式和审美观念，从而增强我们对中华民族传统文化的认同感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调满族文化的特点和它在现实生活中的意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与满族文化相关的实际问题。例如，讨论满族服饰在现代社会的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示满族文化中的某种艺术形式的基本原理。例如，亲手制作满族传统手工艺品。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“满族文化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了满族文化的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对满族文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.满族文化历史资料：为学生提供关于满族历史文化的发展资料，如满族