8.2.1两角和与差的余弦 教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册.docx

8.2.1两角和与差的余弦教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是两角和与差的余弦公式。教学内容包括：

1.两角和与差的余弦公式的推导过程。

2.两角和与差的余弦公式的应用，包括解决三角函数的化简、求值等问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了三角函数的基本概念和性质，对正弦、余弦函数有一定的了解。本节课的教学内容是在此基础上，进一步引导学生学习两角和与差的余弦公式，帮助学生建立更加完整的三角函数知识体系。通过本节课的学习，学生将能够掌握两角和与差的余弦公式的推导过程，并能够运用该公式解决相关问题。同时，本节课的学习也将为学生后续学习更高级的三角函数知识打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过推导两角和与差的余弦公式，培养学生的逻辑推理能力，使其能够理解并运用数学推理方法解决问题。

2.数学建模：通过运用两角和与差的余弦公式解决实际问题，培养学生的数学建模能力，使其能够将数学知识应用于现实情境中。

3.直观想象：通过图形和实例的展示，帮助学生建立直观的想象能力，使其能够更好地理解和运用两角和与差的余弦公式。

4.数学运算：通过计算和化简三角函数，培养学生的数学运算能力，使其能够熟练运用数学运算方法解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：

-初中数学中的三角函数基本概念和性质，包括正弦、余弦函数的定义和图像。

-基本的代数运算能力，包括解方程、化简表达式等。

-一些几何图形的性质和计算方法，如直角三角形的边角关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生的学习兴趣可能在于解决实际问题，特别是那些与几何图形和角度有关的问题。

-学生在数学上的能力可能存在差异，有些学生可能具有较强的逻辑推理能力，而有些学生可能更擅长直观想象和数学运算。

-学生的学习风格可能多样化，有的学生可能喜欢通过实例和实际应用来学习，而有的学生可能更注重理论推导和证明。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解两角和与差的余弦公式的推导过程，特别是如何将两个角的余弦函数转化为一个角的余弦函数。

-熟练运用两角和与差的余弦公式解决实际问题，包括三角函数的化简、求值等。

-克服在学习过程中可能遇到的运算错误或逻辑推理错误，特别是在处理复杂的三角函数表达式时。

-理解和接受余弦函数的周期性和奇偶性等性质，以及如何运用这些性质解决相关问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和白板。

-学生所需的计算器和个人学习设备。

-教师准备的教学PPT和教案。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和作业。

3.信息化资源：

-数学相关的教育网站和在线教程。

-图形计算器软件，用于演示和计算三角函数。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。

-实例分析和问题解决，帮助学生将理论知识应用于实际情境中。

-互动式教学活动，如数学游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两角和与差的余弦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算两个角和的余弦值的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索两角和与差的余弦的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解两角和与差的余弦的基本概念。两角和与差的余弦是指……（详细解释概念）。它在解决三角函数的化简、求值等问题中起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了两角和与差的余弦在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调两角和与差的余弦公式的推导和应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与两角和与差的余弦相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示两角和与差的余弦的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“两角和与差的余弦在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其