4 小公鸡和小鸭子 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

4小公鸡和小鸭子教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4小公鸡和小鸭子教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

教材分析

《4小公鸡和小鸭子》是2023-2024学年语文一年级下册统编版的一篇课文。本文讲述了小公鸡和小鸭子之间发生的一系列有趣的故事，通过这些故事，让学生体会到友谊、互助、勇敢、善良等美好品质。课文语言简洁明了，情节生动有趣，非常适合一年级的学生阅读。

本文的教学目标是让学生掌握生字词，理解课文大意，能够讲述故事情节，培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质。在教学过程中，要注重引导学生通过朗读、讨论、表演等形式，深入理解课文内容，感受角色的情感，体会友谊的珍贵。同时，结合学生的年龄特点和认知水平，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读、朗读、复述等方式，提升学生的口头表达能力和语言组织能力，使学生能够准确、流畅地表达自己的想法和感受。

2.思维素养：通过分析课文内容，引导学生学会思考、判断和推理，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：通过学习小公鸡和小鸭子的故事，使学生体会到友谊、互助、勇敢、善良等美好品质，培养学生的情感态度和价值观，让学生学会关爱他人，珍惜友谊。

4.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国的文化传统和道德观念，培养学生的文化素养和民族自豪感。

5.审美与鉴赏：通过欣赏课文中的美好情感和形象，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解：通过故事情节，理解小公鸡和小鸭子之间的友谊、互助、勇敢和善良等品质。

2.生字词的学习：掌握课文中的生字词，能够正确认读和理解其含义。

难点：

1.对课文深层次情感的理解：理解故事背后的友谊和互助的意义，培养学生的情感态度和价值观。

2.生字词的掌握：对于一些较为复杂的生字词，学生可能存在理解困难。

解决办法：

1.针对课文内容的理解，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入体验故事情节，从而理解友谊等品质的重要性。

2.对于生字词的学习，可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，通过反复练习和应用，帮助学生巩固记忆。同时，教师可以给予学生个别辅导，针对学生的不同问题进行解答和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事情节，激发学生的情感共鸣，培养学生对友谊等美好品质的认同。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与课堂，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

3.探究式教学法：引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示故事情节的图片、视频等，生动形象地呈现课文内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行生字词的讲解、练习等，提供个性化学习资源，帮助学生巩固知识。

3.线上教学平台：利用线上教学平台，发布学习任务、交流讨论，实现学生随时随地的学习，提高教学效果和效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和情节，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握语言表达技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参