四年级品德与社会上册 伸出爱的手教案 人教新课标版.docx

四年级品德与社会上册伸出爱的手教案人教新课标版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于四年级品德与社会上册，第11课《伸出爱的手》。课程内容主要围绕关爱他人展开，教育学生理解关爱的重要性，学会在生活中关爱他人。具体内容包括：

1.理解关爱他人的意义，认识到关爱他人可以给人带来快乐和幸福。

2.学会尊重他人，理解尊重他人是关爱他人的基础。

3.学会倾听和理解他人，培养良好的沟通技巧。

4.学会在不同的情境下关爱他人，如帮助他人、关心他人等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的道德规范和人际交往技巧，本节课将在这些基础上进一步引导学生理解关爱他人的重要性，并将关爱他人的行为付诸实践。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.社会参与：通过教学活动，培养学生积极参与社会生活的意识，鼓励学生在生活中关爱他人，体现良好的社会责任感和公民素养。

2.价值观念：帮助学生树立正确的价值观，理解关爱他人的重要性，认识到尊重、倾听和帮助他人是社会主义核心价值观的具体体现。

3.道德品质：通过案例分析和讨论，提高学生的道德素养，培养他们具有良好的道德品质，学会在生活中关爱他人，传递正能量。

4.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，学会在不同的情境中关爱他人，提高他们的人际交往能力和应变能力。

5.创新思维：鼓励学生在课堂活动中发挥创造性思维，提出不同的关爱方式，激发他们在生活中关爱他人的热情，培养创新精神和实践能力。

6.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队合作精神，让他们在关爱他人的过程中学会协作、共享成果。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）关爱他人的意义：让学生理解关爱他人对自己、他人及社会的重要作用，从而培养他们的关爱意识。

举例：通过案例分析，让学生认识到关爱他人可以给人带来快乐和幸福，关爱他人是传递正能量的表现。

（2）尊重他人：让学生学会尊重他人，理解尊重他人是关爱他人的基础。

举例：通过讨论、角色扮演等方式，让学生在日常生活中养成尊重他人的习惯，如尊重他人的意见、尊重他人的隐私等。

（3）倾听和理解他人：培养学生良好的沟通技巧，学会倾听和理解他人。

举例：通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生掌握倾听他人意见的技巧，学会换位思考，理解他人的需求和感受。

（4）实践关爱行为：引导学生将关爱他人的理念付诸实践，学会在不同的情境中关爱他人。

举例：组织学生参加志愿服务活动，让他们亲身体验关爱他人的快乐，提高关爱他人的实践能力。

2.教学难点

（1）理解关爱他人的深层意义：学生可能难以理解为什么关爱他人对自己、他人及社会如此重要，难以体会到关爱他人的快乐和幸福。

应对策略：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生结合实际生活体验，逐渐理解关爱他人的意义。

（2）学会尊重他人：学生可能难以理解尊重他人的重要性，或者在实际生活中难以做到尊重他人。

应对策略：通过讨论、角色扮演等方式，让学生在日常生活中养成尊重他人的习惯，提高尊重他人的意识。

（3）倾听和理解他人：学生可能难以掌握倾听他人意见的技巧，或者在实际沟通中难以理解他人。

应对策略：通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生反复练习倾听和理解他人的技巧，提高沟通能力。

（4）将关爱他人付诸实践：学生可能不知道如何在实际生活中关爱他人，或者在实践中遇到困难。

应对策略：组织学生参加志愿服务活动，让他们亲身体验关爱他人的快乐，提高关爱他人的实践能力。同时，鼓励学生在日常生活中多关注他人，从点滴做起，培养关爱他人的习惯。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的生活情境，让学生在角色扮演中体验关爱他人的意义，培养关爱行为。

举例：组织学生进行情景模拟，扮演不同角色，如家庭成员、同学、陌生人等，在情境中实践关爱他人的行为。

（2）案例分析法：通过分析具体的关爱案例，让学生深入理解关爱他人的重要性和方法。

举例：选取现实生活中典型的关爱案例，让学生分组讨论，分析案例中关爱他人的具体行为和效果。

（3）小组讨论法：通过小组合作交流，培养学生团队合作精神，共同探讨关爱他人的方式。

举例：将学生分成小组，分配不同主题的关爱行为，让学生在小组内讨论、总结关爱他人的方法和技巧。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示关爱他人的具体情境，增强学生对关爱行为的感知。

举例：播放关于关爱他人的短视频，让学生直观地感受到关爱他人的温暖和意义。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布相关教学资源，方便学生在线学习和交流。

举例：在网络教学平台上发布案例分析、讨论话题等，引导学生在线思考