14《土壤中的小动物》 （教学设计）一年级下册科学青岛版.docxVIP

14《土壤中的小动物》（教学设计）一年级下册科学青岛版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于一年级下册科学青岛版，第14课《土壤中的小动物》。本节课的主要内容有以下几个方面：

1.认识土壤中的小动物：蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣等，了解它们的生活习性和特点。

2.探究小动物在土壤中的作用：如蚯蚓能改良土壤，蚂蚁能帮助植物传粉、授粉等。

3.培养学生的观察力和思考能力：通过观察土壤中的小动物，引导学生思考小动物在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

4.培养学生的实践操作能力：学生亲自动手在校园或家里的花盆中寻找小动物，观察其生活习性。

5.培养学生的环保意识：通过学习土壤中的小动物，使学生认识到保护生态环境的重要性，养成良好的环保习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过观察和探究土壤中的小动物，培养学生的观察力、思考能力和实践操作能力。学生能够主动参与科学探究活动，掌握基本的科学方法，提高科学素养。

2.生命观念：通过学习土壤中的小动物，使学生了解生物之间的相互关系，认识到每一种生物都有其独特的生存方式和价值，培养学生的生命观念。

3.思维品质：本节课通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的分析、综合、评价等思维能力，提高学生的思维品质。

4.情感、态度与价值观：通过学习土壤中的小动物，使学生感受到大自然的神奇与美好，增强对生态环境的热爱，培养学生的环保意识和责任感。

5.沟通与协作：在观察和探究过程中，学生需要与同伴进行沟通和协作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识土壤中的小动物：蚯蚓、蚂蚁、蜈蚣等，了解它们的生活习性和特点。

解析：通过观察图片和实物，让学生了解土壤中的小动物的形态特征和生活习性，如蚯蚓能改良土壤，蚂蚁能帮助植物传粉、授粉等。

（2）探究小动物在土壤中的作用：如蚯蚓能改良土壤，蚂蚁能帮助植物传粉、授粉等。

解析：通过实验和观察，让学生亲身体验小动物在土壤中的作用，培养学生的实践操作能力。

（3）培养学生的观察力和思考能力：通过观察土壤中的小动物，引导学生思考小动物在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

解析：引导学生运用观察、比较、分析等方法，发现土壤中小动物的生存特点，进一步思考小动物在自然界中的作用以及与人类生活的关系。

（4）培养学生的实践操作能力：学生亲自动手在校园或家里的花盆中寻找小动物，观察其生活习性。

解析：通过实地观察和操作，让学生亲身体验寻找小动物的乐趣，培养学生的实践操作能力。

2.教学难点：

（1）理解小动物在土壤中的作用：如蚯蚓能改良土壤，蚂蚁能帮助植物传粉、授粉等。

解析：由于学生年龄较小，生活经验有限，难以理解小动物在土壤中的作用。教师需要通过生动形象的语言、直观的实验和实例，帮助学生理解和掌握。

（2）观察和描述小动物的特点：如蚯蚓的身体形态、蚂蚁的分工等。

解析：学生观察能力有限，难以准确描述小动物的特点。教师可以引导学生运用比较、分析等方法，观察小动物的形态特征，提高学生的观察力。

（3）培养学生思考小动物与人类生活的关系：如保护小动物、关爱生态环境等。

解析：学生难以将小动物与人类生活联系起来，教师可以通过讲解实例、开展讨论等方式，引导学生思考小动物与人类生活的关系，培养学生的环保意识。

（4）动手操作能力：学生在实地寻找小动物过程中，可能遇到各种困难，如找不到小动物、难以观察到小动物的生活习性等。

解析：教师可以为学生提供指导，教给学生寻找和观察小动物的方法，同时鼓励学生克服困难，培养学生的动手操作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.观察法：通过引导学生观察土壤中的小动物，培养学生的主观能动性和观察力，让学生在实际操作中掌握知识。

2.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验小动物的生活习性和特点，提高学生的实践操作能力。

3.讨论法：在探究小动物作用和与人类生活的关系时，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示土壤中的小动物图片和视频，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如模拟实验、互动游戏等，增强学生的实践操作体验，提高教学效果。

3.实物教具：准备土壤、小动物等实物，让学生直观地观察和操作，增强学生的学习兴趣和实际操作能力。

4.校园或家庭实践：组织学生在学校或家里寻找小动物，观察其生活习性，将学到的知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

5.评价工具：运用评价工具，如调查问卷、观察记录表等，了解学生对土壤中小动物的认识和态度，为教学提供反馈。

教学实施