Unit 4 Never too old Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册.docxVIP

Unit4NevertoooldGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语译林版(2020)选择性必修第四册Unit4NevertoooldGrammarandusage

2.教学年级和班级：高中英语译林版(2020)选择性必修第四册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

本节课旨在通过学习Unit4NevertoooldGrammarandusage，培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将能够运用所学的语法知识和表达方式，准确地描述不同年龄段的人如何追求和实现自己的梦想。通过对比不同文化背景下的价值观，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重多元文化。同时，通过小组讨论和口头报告等互动活动，提升学生的思维品质，培养其批判性思维和问题解决能力。最后，通过自主学习和合作学习，提高学生的学习能力，使其能够有效运用学习策略，独立解决问题的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握一般现在时和现在进行时的用法及其区别。

-学会使用情态动词nevertoooldto...表达年龄与能力、兴趣的关系。

-能够运用本课所学的语法和词汇进行口头和书面表达。

2.难点：

-正确使用一般现在时和现在进行时描述人的能力和习惯。

-理解和运用情态动词nevertoooldto...表达观点。

-如何在实际语境中灵活运用所学生态农业知识。

3.解决办法：

-通过例句和练习，让学生对比和掌握一般现在时和现在进行时的用法。

-创设情境，让学生在实际语境中运用nevertoooldto...结构。

-组织小组讨论和口头报告，鼓励学生大胆开口，运用所学知识。

-提供多样化练习，让学生在实际操作中理解和掌握语法点。

-引导学生通过自主学习和合作学习，发现和解决学习中的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生与教师之间的互动，提高学生的参与度和积极性。

-情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学生的实际应用能力。

-任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等丰富的教学资源，直观地展示教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

-在线教学平台：利用网络教学平台，发布课程资源、作业和测试，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

-口语测评系统：利用口语测评系统，对学生进行听说能力的训练和评估，提高学生的英语口语水平。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4NevertoooldGrammarandusage的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习一般现在时和现在进行时的用法及其区别做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit4NevertoooldGrammarandusage的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的语法学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时和现在进行时的用法及其区别，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕一般现在时和现在进行时的用法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或口头报告，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高实践能力。

在呈现结束后，对一般现在时和现在进行时的用法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对一般现在时和现在进行时的用法的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正