中学化学教师招聘试讲.pptx

;化学面试;;;（一）收取面试通知

（二）面试报到抽签

（三）候考

（四）备课

（五）面试

（六）答辩环节

（七）计算成绩

（八）公布成绩;;;;;;;;;;;;;;一级主题;一级主题;九上;;

（一）初中教材栏目分析：

教学活动类栏目：实验、活动与探究、讨论、课堂练习

知识拓展类栏目：资料、化学技术社会

概括总结类栏目：学完本课题你应该知道、本单元小结

课外活动类栏目：调查与研究、家庭小实验、拓展性课题

评价反馈类栏目：习题

;

（二）教材与教学设计

导入新课

展开教学

小结作业;导入：

拉瓦锡研究氧化汞分解和合成反应，发现反应前后各物质的质量总和没有改变。

;新课讲授环节一：

利用磷与氧气反应和铁与硫酸铜反应进行实验探究，初步认识质量守恒定律。;新课讲授环节二：

利用在敞开体系中碳酸钠与酸反应和镁与氧气反应进行实验探究，通过讨论不同情况下测量结果的表象，进一步认识质量守恒定律。;新课讲授环节三：

结合实验与讨论的结果，从微观角度解释质量守恒定律的本质。;;拓展：

认识质量守恒定律对于定量研究的重要意义。

;知识归纳，课堂小结;;

;;;?

????化学1、化学2

认识常见的化学物质，学习重要的化学概念，形成基本的化学观念和科学探究能力，认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响，进一步提高学生的科学素养。

学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”、“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等。;;;;（一）高中教材栏目分析：

【实验】

【科学探究】

【思考与交流】

【学与问】

【科学视野】

【科学史话】

【资料卡片】

【实践活动】

【信息搜索】

【习题】;

（二）教材与教学设计

导入新课

展开教学

小结作业;导入：我们生活中的有机物，为我们的衣食住行提供了极大的便利，乙醇和乙酸就是两种常见的有机物。

新课讲授：

环节一：自主阅读，列表总结物理性质。

环节二：实验探究并填表，形成对乙醇与钠的反应的直观感知，并对比钠与乙醇和水反应的不同现象。;环节三：借助??型引导学生得出乙醇的结构，理解乙醇与钠的反应的实质，尝试写出化学反应方程式，并认识官能团。

?

?

?

?环节四：学生尝试写出酒精燃烧的化学反应方程式，并结合生活中的现象，引出乙醇可发生氧化反应。

演示实验3-3学生观察并讨论分析原理，写出化学反应方程式。教师总结，介绍其它体现乙醇还原性的反应。;巩固提高

小结作业;;;;二、教学目标的描述

;二、教学目标的描述

;二、教学目标的描述

;3.教学重难点;;;教学方法;;;;;;;;;;;;【实验素材案例】铝及其化合物

提出问题：“为什么日常生活中的铝制餐具，不宜用来蒸煮和长时间存放酸性或碱性食物。”

实验探究：将铝片放入氢氧化钠溶液，看看会发生什么现象？

学生活动：有些组的同学打磨铝片，立即看到气泡。没有打磨铝片的小组一开始没有看到气泡，一段时间后发现也有气体产生。

提出疑问：为什么没有打磨铝片的小组一开始没有看到气泡？

提出假设：铝片表面有氧化膜？氧化膜能与氢氧化钠溶液反应？如何证明自己的猜想？

;【化学史素材案例】活泼的黄绿色气体-氯气

在本节课开始，让学生自主阅读“科学史话”部分“氯气的发现和确认”，然后教师提出问题：

1.从氯气的发现到确认为一种新的元素，时间长达三十多年。你从这一史实中得到什么启示？

2.舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式。

学生思考，小组讨论后回答问题。

;;情境素材;【工农业生产素材案例】土壤酸碱性的分类

教师创设情境：土壤中含有许多有机酸、无机酸、碱以及盐类等物质，各种物质的含量不同，使土壤显示出不同的酸碱性。土壤的酸碱性会影响作物的生长，各种作物对土壤pH的要求也不同。请设计实验测定土壤的酸碱度。

学生通过查阅资料搜集测定土壤酸碱性的一般方法，用蒸馏水或盐溶液（常用氯化钾）提取土壤中游离态或代换性的氢离子，然后用pH试纸或备有标准色阶的pH混合指示剂测定溶液的酸碱度。如选用pH仪，则测定值更精确。

学生活动和测试步骤：

1.将学生分组；

2.计划采集个点土样；

3.测试土样：

（1）称取1g风干或新鲜土样，放入试管内，加入5mL蒸馏水，试管口加塞后充分振荡；

（2）放置到管内溶液变清后用玻璃沾取清液，用精密pH试纸（5.5-9.8）测定其酸度。写出土样测试报告，进行讨论、分析等，最后书写小结。

;【多媒体辅助教学素材案例】

高中：

借助多媒体的图片和动画呈现氧化还原反应发生时得失电子??情景，盐类水解时粒子的变化，甲烷的正四面体构型，原电池与电解池中电子与离子的移动以及元素化合物的一些化学反应。

;;【多媒体辅助教学素材案例】

初中：

可以借助多媒体的图片和