2023七年级地理上册 第二章 地球的面貌 第二节 世界的海陆分布说课稿 新人教版.docx

2023七年级地理上册第二章地球的面貌第二节世界的海陆分布说课稿新人教版

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一、教学内容

新人教版七年级地理上册第二章《地球的面貌》第二节“世界的海陆分布”，主要包括以下内容：

1.世界的海陆分布概况：了解地球表面的海洋和陆地的基本分布情况，掌握海洋和陆地的面积比例，理解“七分海洋，三分陆地”的概念。

2.重要大洋和大陆：认识世界上的七大洲和四大洋，了解它们的位置、面积和特点，掌握大洲和大洋的分布规律。

3.国家的海陆位置：理解不同国家的海陆位置特点，举例说明沿海国、内陆国、岛国、临海国的特点。

4.重要海峡和航线：掌握世界上主要的海峡和航线，了解它们在地理位置和交通运输中的重要作用。

5.世界的地理分区：了解世界的地理分区，包括亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲，掌握各分区的位置和特点。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察世界海陆分布图，提高地图阅读和分析能力，培养学生的地理实践能力。

2.综合思维：学会将地理信息进行整合和分析，理解海洋和陆地的分布规律，形成全面的地理认知。

3.区域认知：了解世界的地理分区，掌握各大洲和大洋的位置和特点，提高对地理区域的认识。

4.人地关系：认识人类活动与地理环境的关系，理解保护海洋和陆地资源的重要性，培养可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了地图的基本阅读方法，对世界地理有了初步的认识，了解了一些重要的国家和地区。他们可能已经知道地球上有海洋和陆地，但可能对海洋和陆地的具体分布情况，以及它们之间的比例关系不太清楚。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科是他们接触世界、了解外部环境的重要途径，因此他们对地理学科普遍感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过地图和图片来获取地理信息。在学习风格上，他们喜欢通过直观的图片和地图来学习，希望能够通过实践活动来加深对地理知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解世界的海陆分布时，学生可能会对海洋和陆地的比例关系感到困惑，不太清楚地球表面海洋和陆地的具体分布情况。此外，学生可能对世界上各大洲和大洋的位置和特点不够了解，对于不同国家的海陆位置特点也可能会感到迷茫。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解、形象的地图和实际的例子来帮助学生理解和掌握这些知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册教材，以便他们能够在课堂上跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括世界海陆分布图、各大洲和大洋的图片、沿海国和内陆国的例子等。通过这些资源的展示，帮助学生更好地理解和记忆世界的海陆分布情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小模型来模拟地球的海陆分布，让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组配备一张世界海陆分布图和相关的图表、图片等资源，以便学生在课堂上进行观察、讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够清晰地展示教学内容，并与学生进行互动。

6.教学课件：制作教学课件，包括世界的海陆分布图、各大洲和大洋的介绍、国家的海陆位置例子等。课件要简洁明了，重点突出，能够吸引学生的注意力。

7.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有所指导和参考。

8.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便教师对教学进行改进和调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕世界的海陆分布课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的海陆分布知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解世界的海陆分布课题，为课堂学