Unit 5 My Family （教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册.docx

Unit5MyFamily（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：闽教版英语三年级上册Unit5MyFamily

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力、文化意识和自主学习能力。通过学习Unit5MyFamily，学生能够掌握关于家庭成员的单词和句型，如father,mother,brother,sister等，并能用英语介绍自己的家庭成员。同时，学生能够理解家庭成员之间的关系和称呼，培养对家庭文化的认识。在教学过程中，鼓励学生积极参与讨论、模仿和表演，提高他们的口语表达能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣和自信心，提高自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语发音规则、简单的单词和句型。他们能够用英语进行简单的自我介绍，如姓名、年龄、性别等。此外，学生对家庭关系和称呼有一定的了解，这将有助于他们理解本节课的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习过程中，他们喜欢通过图片、实物和游戏等多种形式进行学习。此外，学生具有较强的模仿能力和团队合作精神，喜欢参与小组讨论和表演。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些家庭成员的英文单词和句型感到困惑，如brother,sister等。此外，学生可能对家庭成员之间的称呼和关系理解不够清晰，需要在教学中加以引导和解释。此外，部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要在教学过程中给予鼓励和激励，以提高他们的学习积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：无特定课程平台，使用教材和教学课件。

3.信息化资源：教学课件、图片、视频和音频材料，用于辅助教学。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、模仿和表演，以及互动式教学活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit5MyFamily》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能用英语介绍自己的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中如何描述家庭成员。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。我们将学习如何用英语表达家庭成员，如father,mother,brother,sister等。这些词汇对于日常英语交流非常重要。

2.案例分析：接下来，我们将通过例句来展示如何使用这些词汇。例如，“Thisismyfather,heisateacher.”这样的例句将帮助大家理解并模仿如何介绍家庭成员。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确发音家庭成员的词汇和如何正确构造介绍句。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员相关的实际问题，如“你能用英语描述你的家庭成员吗？”

2.角色扮演：为了加深理解，每个小组成员将扮演不同的家庭成员，并用英语进行自我介绍。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍家庭成员”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你觉得用英语介绍家庭成员时最重要的是什么？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

学生学习效果

1.语言技能提升：学生们能够流利地使用英语描述自己的家庭成员，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。他们掌握了相关的词汇和句型，并能将这些知识应用到实际情境中