5 边城（节选）（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测.docx

5边城（节选）（教学设计）2023-2024学年高中语文选择性必修下册同步练测

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中语文选择性必修下册中的《边城（节选）》。该章节是沈从文的代表作之一，通过描绘湘西边陲小镇的风土人情，展现了人性的纯真与美好。教学内容主要包括对文本的深入解读、人物形象分析、故事情节的理解以及文学作品的审美鉴赏。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过一些中国现代文学作品，对文学鉴赏的基本方法有一定的了解。通过对本节课的学习，学生将进一步加深对现代文学作品的理解，提高文学鉴赏能力。同时，本节课的内容与学生的生活经验相距较远，需要教师引导学生深入文本，感受作品中的美好情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：文学审美、文化理解、思维品质和创新能力。通过学习《边城（节选）》，学生能够感受沈从文的文学魅力，培养对文学作品的审美鉴赏能力，理解边城人民的生活习俗和地域文化，锻炼深度阅读和批判性思维，以及在此基础上，发挥自己的想象力和创造力，对作品进行合理的解读和个性化的表达。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《边城（节选）》中的人物形象，分析其性格特点和心理状态，如翠翠的纯真、爷爷的慈爱、傩送的勇敢等。

（2）掌握《边城（节选）》中的故事情节，梳理其发展脉络，理解作品所展现的人性美和自然美。

（3）深入剖析《边城（节选）》中的地域文化和民俗风情，了解湘西边陲小镇的独特魅力。

（4）学会欣赏沈从文的文学风格，体会其文字之美，提高文学审美能力。

2.教学难点：

（1）理解《边城（节选）》中的人物内心活动，尤其是翠翠和傩送的爱情心理，这需要学生具备较强的心理描写分析和情感共鸣能力。

（2）剖析《边城（节选）》中所蕴含的深刻哲理，如人性美、道德观、人生观等，这需要学生具备一定的哲学思考和批判性思维能力。

（3）感受沈从文独特的文学风格，如运用口语化语言、自然景物描写等，这需要学生对文学手法有较为深入的了解和领悟。

（4）将作品中的地域文化和民俗风情与现实生活相联系，这需要学生具备跨文化理解和沟通能力。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.借助多媒体手段，展示湘西边陲小镇的自然风光和民俗风情，帮助学生形象地理解作品内容。

2.采用分组讨论、角色扮演等互动式教学方法，引导学生深入剖析人物形象和心理活动。

3.通过对比分析、案例解析等方法，让学生领略沈从文的文学风格和审美特点。

4.创设情境，引导学生将作品中的地域文化和民俗风情与现实生活相联系，提高跨文化理解能力。

5.注重阅读指导，引导学生学会深度阅读和批判性思维，提高文学鉴赏能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《边城（节选）》的时代背景、作者沈从文的生平和创作风格，为学生提供一个全面的学习框架。

2.互动讨论法：学生分组讨论人物形象、情节发展和文学特点，促进学生之间的思想交流和思维碰撞。

3.情境体验法：通过模拟边城的生活场景，让学生亲身体验和感受作品中的民俗风情，增强学习真实感。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示边城自然风光、民俗活动，为学生提供直观的视觉体验。

2.网络资源整合：引入相关的网络文章、评论和作者沈从文的著作电子版，丰富学习资源。

3.角色扮演软件：运用角色扮演软件，让学生模拟作品中的角色，深入理解人物性格和心理。

4.电子白板应用：利用电子白板的互动性，教师可以实时标注文本、提问和引导学生思考，提高课堂参与度。

5.在线学习平台：利用学校的在线学习平台，发布预习任务、测试和学习资料，方便学生随时学习和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《边城（节选）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《边城》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《边城》的图片或视频片段，让学生初步感受作品的艺术魅力。

简短介绍沈从文的生平和创作风格，为接下来的学习打下基础。

2.《边城（节选）》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《边城（节选）》的基本情节和人物关系。

过程：

讲解《边城（节选）》的故事背景和主要人物，包括翠翠、爷爷和傩送等。

详细介绍文本中的关键情节和人物关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《边城（节选）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《边城（节选）》的文学特点和审美价值。

过程：

选择几个具有代表性的段落进行分析，如翠翠与傩送的爱情描写、爷爷的慈爱等。

详细介绍每个案例的文学手法、人物塑造和情感表达，让学生全面了解作品的文学价值。

引导学生思考这些案例对现代文学创作的启示，以及如何欣赏和评价文学作品