第1课 白兰和银杏（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docxVIP

第1课白兰和银杏（教学教学设计）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级科学下册同步精品课堂系列

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、教学设计

1.导入：通过展示白兰和银杏的图片，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。

2.新课导入：介绍白兰和银杏的特点，包括它们的形态、生长环境等，让学生了解这两种植物的基本信息。

3.课堂讲解：详细讲解白兰和银杏的生物学特征，包括它们的细胞结构、繁殖方式等，帮助学生深入理解这两种植物的生命过程。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨白兰和银杏的相似之处和不同之处，增强学生的合作意识和思维能力。

5.实践活动：让学生观察身边的植物，尝试分辨出白兰和银杏，提高学生的观察力和实践能力。

6.总结环节：回顾本节课所学内容，强调白兰和银杏的特点，帮助学生巩固知识。

7.作业布置：布置相关的练习题目，让学生课后巩固所学内容。

三、教学评价

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实践活动，培养学生的科学探究能力，让他们能够运用科学方法去发现问题、解决问题。

2.科学思维：通过分析白兰和银杏的特点，培养学生的科学思维能力，让他们能够运用逻辑思维去理解事物的本质。

3.科学态度：通过小组讨论和实践活动，培养学生的科学态度，让他们能够积极主动地参与科学学习，尊重事实，勇于探究。

4.科学知识：通过课堂讲解和课后练习，让学生掌握白兰和银杏的生物学特征，提高他们的科学知识水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）白兰和银杏的生物学特征：细胞结构、组织、器官等。

（2）白兰和银杏的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

（3）白兰和银杏在我国的分布情况及保护意义。

（4）运用比较法分析白兰和银杏的相似之处和不同之处。

2.教学难点

（1）白兰和银杏的细胞结构：细胞膜、细胞壁、细胞质、细胞核等。

（2）白兰和银杏的组织、器官分类及功能。

（3）白兰和银杏的繁殖过程：花粉传播、受精、种子形成等。

（4）学生对白兰和银杏的生物学特征进行综合分析的能力。

（5）运用观察法、实验法、比较法等多种科学方法进行探究学习。

四、教学过程

1.导入：通过展示白兰和银杏的图片，引起学生的兴趣，激发他们的好奇心。

2.新课导入：介绍白兰和银杏的特点，包括它们的形态、生长环境等，让学生了解这两种植物的基本信息。

3.课堂讲解：详细讲解白兰和银杏的生物学特征，包括它们的细胞结构、组织、器官等，帮助学生深入理解这两种植物的生命过程。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨白兰和银杏的相似之处和不同之处，增强学生的合作意识和思维能力。

5.实践活动：让学生观察身边的植物，尝试分辨出白兰和银杏，提高学生的观察力和实践能力。

6.总结环节：回顾本节课所学内容，强调白兰和银杏的特点，帮助学生巩固知识。

7.作业布置：布置相关的练习题目，让学生课后巩固所学内容。

8.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好充分准备。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂讲解过程中，教师以清晰、简洁的语言，系统地阐述白兰和银杏的生物学特征，引导学生掌握重点知识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享对白兰和银杏的认识，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）实验法：组织学生进行植物观察实验，让学生亲身体验和实践，提高学生的实践能力和科学素养。

（4）比较法：引导学生运用比较法分析白兰和银杏的相似之处和不同之处，帮助学生深入理解这两种植物的特点。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示白兰和银杏的图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等环节，激发学生的学习积极性和主动性。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

（4）实体模型：展示白兰和银杏的实体模型，让学生更直观地了解这两种植物的形态特征。

（5）植物标本：展示白兰和银杏的植物标本，让学生近距离观察和触摸，增强他们的感性认识。

五、教学反思

1.课后教师应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题提出改进措施。

2.教师应关注学生的个体差异，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。

3.教师应不断更新自己的专业知识，提高教学水平，以更好地为学生服务。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白兰和银杏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：