第14课 文艺复兴运动 教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册.docxVIP

第14课文艺复兴运动教学设计--2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第14课文艺复兴运动》，出自2024-2025学年浙江省部编版历史与社会九年级上册。本节课的核心在于让学生了解文艺复兴运动的发展历程、核心思想及其对后世的影响。具体内容包括：

1.文艺复兴运动的起源与发展：意大利文艺复兴、北方文艺复兴等。

2.文艺复兴运动的核心思想：人文主义、古典主义、科学精神等。

3.文艺复兴运动的代表人物：但丁、达·芬奇、莎士比亚等。

4.文艺复兴运动对后世的影响：艺术、文化、科学、政治等方面的深远影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级学习了中世纪的历史，对中世纪的社会背景有所了解。在此基础上，本节课将引导学生从历史发展的角度认识文艺复兴运动，进一步理解文艺复兴运动与中世纪时期的联系与区别。同时，学生已学习过古希腊、古罗马的历史文化，对人文主义、古典主义等概念有初步的认识，这为本节课的学习打下了基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的四大核心素养进行设计，即时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维。

1.时空观念：通过学习文艺复兴运动的发展历程，让学生建立正确的历史时空观念，了解文艺复兴运动在不同地区的产生和发展的时间节点。

2.史料实证：学生通过阅读和分析文艺复兴运动的相关史料，培养史料实证的素养，学会从多元角度分析史料，提高对历史事件的认知能力。

3.历史解释：教师引导学生对文艺复兴运动的原因、过程和影响进行深入探讨，培养学生的批判性思维，学会对历史事件进行合理解释。

4.批判性思维：通过对文艺复兴运动代表人物的评价，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高批判性思维素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.文艺复兴运动的发展历程及其核心思想。

2.文艺复兴运动的代表人物及其主要成就。

3.文艺复兴运动对后世的影响。

难点：

1.理解文艺复兴运动中的人文主义思想。

2.分析文艺复兴运动对不同地区的影响及其差异。

3.评价文艺复兴运动的历史意义。

解决办法：

1.通过时间线和地图辅助教学，帮助学生建立直观的时间和空间概念，理解文艺复兴运动的发展历程。

2.通过案例分析，深入探讨人文主义思想的内涵，结合实际案例让学生更好地理解和体会。

3.利用多媒体资料，展示文艺复兴运动代表人物的作品，让学生感受文艺复兴运动的艺术成就。

4.分组讨论，让学生从不同角度分析文艺复兴运动的影响，培养学生的批判性思维。

5.组织课堂辩论，让学生就文艺复兴运动的历史意义进行辩论，提高学生的表达能力和辩证分析能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响等。

2.学生电脑或平板设备，用于查看教学资料。

3.白板和记号笔，用于板书和重点标注。

4.历史教材和参考书籍。

5.打印机和打印纸，用于打印教案和资料。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

2.历史学科专用网站或数据库，用于查找相关资料。

信息化资源：

1.与文艺复兴运动相关的视频资料，如纪录片、讲座等。

2.文艺复兴运动代表人物的画作、手稿等图片资料。

3.互动式历史教学软件或应用程序。

教学手段：

1.讲授法：教师对文艺复兴运动的发展历程、核心思想等进行系统讲解。

2.案例分析法：通过分析文艺复兴运动代表人物的作品，深入理解人文主义思想。

3.分组讨论法：让学生分组讨论文艺复兴运动的影响，培养学生的批判性思维。

4.课堂辩论法：组织学生就文艺复兴运动的历史意义进行辩论，提高学生的表达能力和辩证分析能力。

5.任务驱动法：布置相关的课后任务，让学生通过实践进一步掌握文艺复兴运动的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：创建一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考文艺复兴运动的发展历程和核心思想。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求阅读资料，理解文艺复兴运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，引导学生独立思考。

-信息技术手段：利用在线平