牛津英语深圳版四年级下册Unit 3 Look and see单元整体教学设计.docx

Unit3Lookandsee单元整体教学设计

单元课题

四年级下册Unit3

教材页码

P10-13

单元主题

意义

本单元的主题属于“人与自然”范畴，话题是视觉，通过描述和观察一天中不同时候太阳的位置和影子的长短,引导学生学习相关语言知识，学会描述不同时间段太阳和影子的变化。本单元的主要学习内容是：本单元的核心词汇为moon,night,evening。核心句型为描述不同时间段太阳和影子的变化Thesunrises…Thesungoesdown…Theshadowis…通过学习故事Henry’snewfriend,引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。通过歌谣，学习字母组合wh和ph在单词中的发音。

教学内容分析

1.来源内容：

本单元是深圳版牛津英语四年级下册ModulelUsingmyfivesenses的第三单元。本单元是四年级下册第一模块Usingmyfivesenses中的第三个单元，本单元的教学主题是Lookandsee，通过描述和观察一天中不同时候太阳的位置和影子的长短,引导学生学习相关语言知识，学会描述不同时间段太阳和影子的变化。

2.纵向知识关联：

功能：介绍、描述。

话题：描述不同时间段太阳和影子的变化。

语言知识：

1B

Unit1Lookandsee

Whatdoyousee?

Isee….

2B

Unit1Whatcanyousee?

Whatcolourarethey?

They’re….

3B

Unit1Colours

Whatcolourisyourball?

It’sredandwhite.

3.横向知识关联：

在一、二、三年级下学期，学生已经学过五感中的视觉相关内容，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

4.单元探究设计：

LookandlearnMakeandsayPeriod1ShadowscanchangePeriod2FunwithshadowsPeriod3Henry’sshadowfriend主题语境第3单元整体教学设计能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。创设情景能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Lookandlearn

Makeandsay

Period1

Shadowscanchange

Period2

Funwithshadows

Period3

Henry’sshadowfriend

主题

语境

第3单元整体教学设计

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

创设

情景

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

Listenandsay

Singasong

Enjoyastory

Learnthesounds

授课

授课

内容

本课时学习故事Henry’snewfriend,引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。通过歌谣，学习字母组合

本课时学习故事Henry’snewfriend,引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。通过歌谣，学习字母组合wh,ph在单词中的发音。并借助多样的形式，巩固复习本单元话题内容所涉及的重点单词、短语和句型等。

本课时以动手做实验的方式为情景，学习光和影子的关系，巩固复习描述不同时间段太阳和影子的变化的相关表达。

本课时以描述和观察一天中不同时候太阳的位置和影子的长短为情景，初步学习描述不同时间段太阳和影子的变化：Thesunrises…Thesungoesdown…Theshadowis…

学情分析

1.年龄特征：

四年级的学生,经过了三年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。

2.知识储备：

在一、二、三年级下学期，学生已经学过五感中的视觉相关内容，能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。

3.能力水平：

四年级的学生已经能够基本掌握英语的基本语法