九年级下册 第三单元 9 鱼我所欲也 课时练习（含答案 解析）.docx

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专题08《鱼我所欲也》阶梯训练试题

一、理解性默写

(1)孟子《鱼我所欲也》中“2”两句写出了在处理生和义两者的关系时，我们应该如何抉择。

(2)孟子《鱼我所欲也》中说明每个人都有“本心”的句子是：,o

(3)孟子《鱼我所欲也》中强调作者的品行高洁、正直，重视礼法道义的语句是：

(4)面对元朝统治者高官厚禄的诱惑，文天祥断然拒绝，因为他深知背信弃义换来的高官厚禄，不值一文!这正如孟子在《鱼我所欲也》中所说的：“

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【参考答案】(1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)非独贤者有是心也人皆有之

(3)(4)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉

能力提升

一、真题展示

(一)阅读下面两段文言文，回答文后问题。(15分)(2009年安徽省)

鱼我所欲也(节选)

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟(辟，通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

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惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

1.解释下列加点词语在文中的意思。(4分)

(1)故不为苟得也苟：(2)如使人之所欲莫甚于生如使：

(3)所恶有甚于死者恶：(4)留取丹心照汗青汗青：

2.翻译下列句子。(4分)

(1)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

(2)非独贤者有是心也。

3.诵读下列句子时，每句至少应有一处停顿，请用“/”把这一处停顿标示出来。

(1)是故所欲有甚于生者

(2)山河破碎风飘絮

4.请摘录原文中的语句，填写下表。(5分)

篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

《过零丁洋》

【参考答案】1.(1)苟且(2)假如，假使(3)厌恶(4)史册

2.(1)(如果)二者不能够同时得到，(那么就)舍弃鱼而选取熊掌。

(2)不仅仅贤人有这样的心(或：本心)。

3.(1)是故/所欲有甚于生者(2)山河破碎/风飘絮

4.

篇目

体现中心(或主旨)的句子

共同的追求

《鱼我所欲也》

二者不可得兼，舍生而取义者也

舍生而取义

《过零丁洋》

人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

二、模拟训练

(一)阅读《鱼，我所欲也》和《宋史·列传·卷二百零七》选文，完成问题。(16分)

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，

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故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

(节选自《孟子·告子上》)

【乙】王忠植，太行义士也。金人围庆阳急。会川、陕宣抚副使胡世将檄①忠植以所部赴陕西会合，行次延安，叛将赵惟清执②忠植使拜诏，忠植曰本朝诏则拜金国诏则不拜。惟清械③诣其右副元帅撒离曷④,不能屈。使甲士引诣庆阳城下，谕使降，忠植大呼曰：“我河东步佛山忠义人也，为金人所执，使来招降，愿将士勿负朝廷，坚守城壁，忠植即死城下。”撒离曷怒诘之，忠植披襟⑤大呼曰：“当速杀我。”遂遇害。

(节选自《宋史·列传·卷二百零七》,有删改)

【注释】①檄：檄令。古代官府用以征召或声讨的文书。②执：挟持，掌控。③械：动词，迫使……交出武器。④撒离曷(he):金朝大将，开国功臣，衍庆功臣之一。⑤披襟：敞开衣襟。

1.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)

(1)故患有所不辟也(2)死亦我所恶

(3)使来招降