长方形和正方形周长的计算（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版.docxVIP

长方形和正方形周长的计算（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是三年级上册数学人教版《长方形和正方形周长的计算》。学生将学习长方形和正方形的周长公式，并通过实际操作来理解公式的含义和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了平面图形的认识，包括长方形和正方形的特点。在本节课中，学生将利用这些已有知识来学习周长公式，并将通过实际计算来加深对公式的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、问题解决能力和创新意识。

1.数学思维能力：通过学习长方形和正方形的周长公式，学生将培养逻辑思维和推理能力。他们将学会如何从已知信息中得出结论，并通过数学语言来表达和证明。

2.问题解决能力：学生将通过实际问题来应用周长公式，培养解决实际问题的能力。他们将学会如何将数学知识应用到日常生活中，例如计算物体的周长等。

3.创新意识：在学习过程中，学生将被鼓励提出自己的观点和想法。他们将通过实际操作和探索，培养创新意识和创新能力，学会从不同角度思考问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了三年级上册数学人教版中关于平面图形的认识，包括长方形和正方形的特点。他们应该能够识别和描述这些图形的属性，并理解它们之间的基本区别。此外，学生应该具备一定的观察和描述能力，能够通过实际操作来探索和发现图形的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：在学习本节课的过程中，学生的学习兴趣可能会被实际操作和互动活动所激发。他们可能对通过实际例子来理解和应用数学知识感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备基本的数学运算能力和逻辑思维能力，能够进行简单的计算和推理。至于学习风格，学生可能对视觉、动手操作和合作学习有较高的偏好，因此教师可以设计相应的教学活动来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习长方形和正方形周长的计算时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解周长的概念和计算方法可能对他们来说比较抽象，需要通过实际操作和例子来加深理解。其次，掌握周长公式的应用和灵活运用可能对他们来说具有一定难度，需要大量的练习和教师的指导。最后，一些学生可能对数学语言和符号的理解不够深入，需要教师耐心引导和解释。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

-教室内的黑板和白板

-学生作业本和练习册

-长方形和正方形的模型或纸板

-直尺、量角器等测量工具

-计算器（可选）

课程平台：

-教学PPT或幻灯片

-数学教学软件或应用程序

信息化资源：

-网络上的相关教学视频和动画（如长方形和正方形周长的计算演示）

-在线互动游戏或练习网站

教学手段：

-小组讨论和合作活动

-实际操作和动手实践

-问题解决和思考练习

-教师讲解和示范

-学生汇报和分享

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“长方形和正方形周长的计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解长方形和正方形周长的计算知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“长方形和正方形周长的计算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“长方形和正方形周长的计算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解长方形和正方形周长的计算公式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握周长计算技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体