部编版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》教学课件.pptx

第三单元?我们在公共场所;这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？;我们坐在教室里

（）就是我们的家

我们市实验小学的学生

（）就是我们的家

通榆县是我们长大的地方

（）就是我们的家;请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？

我们生活的环境需要大家共同去保护。;请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？;干净整洁的环境人人爱

脏乱的环境使人不愉快;活动设计;乱扔垃圾造成垃圾成堆！;应该把垃圾放在垃圾桶里！;每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。;活动设计;观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。;要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？;活动设计;美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等。;废旧物品再利用

请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？

你有没有更好的创意？;从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧！;做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！;快乐读书吧：读读童话故事;激发兴趣;你知道什么是童话吗？;童话故事里有几位可爱的新朋友，想知道他们是谁吗？;拿到一本书之后，我们首先要做的一件事是什么？;小组交流：拿出自己带来的童话书，先认真观察童话书的封面，了解封面上的信息，然后把书名和作者介绍给小组内的同学。

向大家介绍自己的童话书的书名、作者。如果封面上画了主人公或是书中的某一故事情节，还可以结合画面给大家介绍一下主人公的外貌、性格特点或这一情节的具体内容。;找一找书名和作者。

猜一猜：这本书的主人公是谁？主要写了什么？可能会出现什么情节？;小鲤鱼们排成半个圆圈，把鲤鱼奶奶围了起来。

鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼从这边能跳过那个龙门，就能变成一条大龙，可以像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷的爷爷，都去跳过那个龙门，可是谁也没有跳过去……”

金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”

鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定能跳得过去。”;小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”

鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”

小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。

领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要是能跳过去，变成一条大龙，多有意思。待在这条小河里闷极啦。”

小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”

有一条最小的小鲤鱼说：“我也要去，可是我跳过去还要回来的。”

金色的小鲤鱼瞧瞧他，不满意地说：“那你趁早别去。”

“好，那我去。你们到哪儿，我也到哪儿。”

领头的小鲤鱼带着这一群小兄弟，悄悄地游开去了。;看书名，猜一猜故事里的主人公有怎样的奇遇。;读一本童话故事书，然后小组内交流童话故事的主要内容、情节，看看与之前猜想的是否一致。

发挥想象，续编故事，说一说童话里的主人公还会经历哪些有趣的事。;把带来的童话书放在桌子上摆整齐，比一比，看谁的书最干净、最整洁。;你在平时是怎么爱护自己心爱的图书的？;交流自己最喜欢的童话书，要说清楚：为什么这是你最喜欢的童话书？书中谁最吸引你？你能通过分享，让别人也喜欢这本童话书吗？;根据阅读计划自主制作简单的阅读记录卡。;读完一个童话故事后，设计一个阅读记录单。;推荐书目;快乐读书吧：读读童话故事