《数一数》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

《数一数》（说课教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《数一数》

2.教学年级和班级：四年级上册数学北师大版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

《数一数》这一节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：通过数一数的活动，让学生能够理解自然数的意义，掌握数数的方法，并能够运用数数解决实际问题。

2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生观察、思考、表达和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过数一数的实践活动，培养学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的耐心和细心，培养学生的团队协作精神。

4.创新与实践：在数一数的过程中，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，寻找不同的数数方法，培养学生的创新思维和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解自然数的意义：本节课的重点是让学生理解自然数的概念，知道自然数是用来表示物体个数的数。

（2）掌握数数的方法：学生需要掌握基本的数数方法，包括顺序数数、倒序数数、分组数数等。

（3）能够运用数数解决实际问题：通过数一数的实践活动，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，如计算物品数量、排列顺序等。

2.教学难点：

（1）对自然数概念的理解：学生可能对自然数的意义理解不深，容易与生活中的数字混淆。

（2）数数方法的掌握：部分学生可能对顺序数数、倒序数数、分组数数等方法不熟悉，需要老师在教学中进行反复练习和引导。

（3）实际问题解决：学生在面对实际问题时，可能不知道如何运用数数的方法来解决问题，需要老师进行案例分析和引导。

（4）对数数的兴趣和动机的培养：部分学生可能对数数活动不感兴趣，需要老师通过有趣的教学活动和实践操作来激发学生的学习兴趣。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，采用以下教学方法：

1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受自然数的概念和数数的方法。

2.游戏教学法：通过有趣的数数游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.合作学习法：引导学生进行小组合作，共同完成数数任务，培养学生的团队协作能力。

4.任务驱动法：设置具体的数数任务，让学生在完成任务的过程中掌握数数的方法和技巧。

5.引导发现法：老师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的观察力、思考力和创新能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪

-学生桌椅

-教师用书和学生的课本

-数数卡片和实物道具

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-数学课程资源库

3.信息化资源：

-教学PPT

-数数相关的教育视频和动画

-在线数数练习平台

4.教学手段：

-小组讨论

-游戏和竞赛

-实践操作和观察

-作业和练习

-反馈和评价

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《数一数》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是数一数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数一数的图片或视频片段，让学生初步感受数一数的魅力或特点。

简短介绍数一数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《数一数》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数一数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数一数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数一数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《数一数》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数一数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数一数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数一数的多样性或复杂性.

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数一数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数一数未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数一数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数一数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾