三年级道德与法治下册 第一单元 珍爱生命 1 生命只有一次教学设计 苏教版.docx

三年级道德与法治下册第一单元珍爱生命1生命只有一次教学设计苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏教版三年级道德与法治下册第一单元“珍爱生命”的章节一“生命只有一次”。本节课的主要内容包括：了解生命的宝贵，认识到生命只有一次；通过实例感受生命的坚强和脆弱；学会尊重生命，珍爱生命。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过一个简短的视频或图片，引导学生思考生命的意义和价值。

2.教学主体：

a.讲解生命的宝贵，引导学生认识到生命只有一次，不可复制，无法重来。

b.通过具体实例，让学生感受生命的坚强和脆弱，如自然灾害中的英勇事迹和日常生活中的意外事故。

c.引导学生学会尊重生命，珍爱生命，从日常生活中做起，如关爱身边的人、保护动植物、注意安全等。

3.总结与拓展：总结本节课的主要内容，让学生明白生命的可贵，激发他们珍爱生命的意识。同时，鼓励学生在日常生活中践行尊重生命、珍爱生命的理念。

4.布置作业：结合本节课的内容，布置一些实践性作业，如回家后与家人分享所学内容，观察身边的生命的坚强与脆弱，下周课堂上分享。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕新教程要求，培养学生以下几个方面的素养：

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的宝贵，理解生命只有一次，无法复制的特性。从而培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。

2.情感态度：通过具体实例感受生命的坚强和脆弱，使学生学会关爱身边的人，关注生命安全，培养学生的同理心和责任感。

3.实践能力：鼓励学生在日常生活中践行尊重生命、珍爱生命的理念，提高他们的实践能力，将所学知识运用到实际生活中。

4.批判性思维：引导学生对生活中的生命安全问题进行思考，培养他们独立思考、批判性思维的能力，提高学生分析和解决问题的能力。

5.合作与沟通：在课堂讨论和分享环节，培养学生学会与他人合作、沟通，提高他们的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了关于道德与法治的基本概念，对尊重他人、关爱他人有一定的理解。此外，他们也可能在生活中接触到一些关于生命的例子，如自然灾害中的英勇事迹或日常生活中的意外事故。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的实例和故事比较感兴趣，通过生动的教学手段，如视频、图片和案例，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在教师的引导下进行深入思考。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，通过小组讨论、分享和实践活动，可以提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解生命的宝贵和唯一性方面，学生可能难以深入体会。同时，对于如何尊重生命、珍爱生命，学生可能存在一定的模糊认识。此外，学生在分析生命安全问题时，可能缺乏批判性思维和独立思考的能力。在实践活动环节，学生可能需要指导和鼓励，才能将所学知识运用到实际生活中。

教学方法与策略

1.教学方法：

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

讲授法：用于向学生传授生命宝贵的概念，生命只有一次的事实，以及尊重生命的意义。通过讲解，让学生对生命有更深刻的理解。

讨论法：组织学生就案例进行讨论，分享彼此的想法和感受，以培养他们的情感态度和批判性思维。

案例研究法：分析具体的生命案例，让学生感受生命的坚强和脆弱，从而激发他们的实践能力和同情心。

项目导向学习：鼓励学生在课后将所学知识运用到实际生活中，如关注身边的人和事，保护动植物等，以培养他们的实践能力。

2.教学活动设计：

导入环节：播放一个关于生命的短视频，引导学生思考生命的价值。

主体环节：

(1)讲解生命的宝贵，引导学生认识到生命只有一次，无法复制，无法重来。

(2)分析具体案例，让学生感受生命的坚强和脆弱，如自然灾害中的英勇事迹和日常生活中的意外事故。

(3)小组讨论：如何尊重生命，珍爱生命？鼓励学生分享自己的想法和感受。

(4)实践活动：让学生设想一个生命安全的情景，如何应对？通过实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

PPT：展示教材中的重点内容和案例，方便学生理解和记忆。

视频：播放关于生命的短视频，引发学生的思考。

在线工具：如有需要，使用在线工具进行教学活动，提高学生的参与度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解道德与法治下册第一单元珍爱生命1生命只有一次的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生命价值等内容做好准备。

教师备