Module 10 Unit 1 Where are you going（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module10Unit1Whereareyougoing（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module10Unit1Whereareyougoing（教学设计）

2.教学年级和班级：2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module10Unit1Whereareyougoing?，学生能够运用所学的词汇和句型，描述自己的计划和位置，提高语言实践能力。同时，通过了解不同人物的去向，学生能够培养文化意识，理解并尊重他人的生活方式。在思考和回答问题的过程中，学生将发展批判性和创新性思维，提升思维品质。此外，学生将在小组活动和互动交流中，提高合作和自主学习能力，培养良好学习习惯。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于本节课的主题“Whereareyougoing?”，大部分学生应该已经掌握了基本的日常用语和常用句型。然而，学生在语言表达能力、听力理解能力和口语交流能力方面存在一定的差异。

在知识方面，大部分学生应该已经掌握了英语字母、基本词汇和简单句型的基础，对于本节课的重点词汇和句型，如“Whereareyougoing?”、“Imgoingto...”等，学生应该能够听懂、读懂并能够运用。然而，部分学生可能对一些特殊疑问词如“Where”、“When”、“Why”等的用法还不够清晰，这可能会影响到他们在口语交流中的表达。

在能力方面，大部分学生应该具备了一定的阅读理解和听力理解能力，能够理解和回答一些简单的问题。然而，部分学生的语言表达能力可能还不够强，他们可能需要更多的练习和指导来提高自己的表达能力。此外，学生的口语交流能力也存在差异，有些学生可能比较内向，不愿意在课堂上进行口语交流，这对他们的语言学习会产生一定的影响。

在素质方面，大部分学生对英语学习保持着积极的态度，他们对于新知识的学习充满好奇心和热情。然而，部分学生可能对自己的学习能力缺乏信心，他们在遇到困难时可能会选择放弃。因此，教师需要关注这部分学生的学习情感，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

在行为习惯方面，学生的学习习惯和学习态度对课程学习有很大的影响。部分学生可能存在拖延、不做作业或者不认真完成作业的现象，这会导致他们在课堂上的学习效果不佳。因此，教师需要加强对学生的学习管理，及时纠正他们的不良学习习惯，引导他们形成良好的学习态度和习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中感知、理解和运用英语知识，提高语言实践能力。

（2）任务型教学法：引导学生参与各种真实性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

（3）交互式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和思维品质。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）情境导入：通过展示一幅图片或播放一段视频，引导学生谈论图片中的人物去向，激发学生的学习兴趣。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论各自周末的计划，并使用所学句型进行表达。

（3）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟生活中向他人询问去向的场景，增强学生的实际应用能力。

（4）游戏互动：设计一个“猜猜我去哪里”的游戏，让学生通过提问和回答来猜测对方的去向，增加课堂趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本节课的重点词汇、句型和情境，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：选择一段有关人物去向的视频，让学生在真实语境中感知和学习英语。

（3）在线工具：利用在线工具，如GoogleEarth等，让学生实时查看不同地点的位置，增强学生的空间概念。

（4）挂图：准备一些有关地点和活动的挂图，辅助学生更好地理解和表达。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Module10Unit1Whereareyougoing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过询问他人去向的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索询问去向的奥秘。