2023三年级数学下册 四 绿色生态园——解决问题第1课时教案 青岛版六三制.docx

2023三年级数学下册四绿色生态园——解决问题第1课时教案青岛版六三制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为青岛版六三制三年级数学下册的“绿色生态园——解决问题”。具体内容包括：

1.认识和理解“绿色生态园”的概念，了解其中的各种生物和生态环境。

2.学习通过观察、记录和分析来解决问题，培养学生解决问题的能力。

3.结合具体实例，学习使用图表和数据来表达和交流解决问题的过程和结果。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的数学运算能力和观察能力，对本节课中的“绿色生态园”的概念和生态环境有一定的了解。本节课将进一步引导学生运用已有的知识和观察能力，通过实际操作和问题解决，加深对问题的理解和解决能力的培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.数学素养：通过观察、记录和分析“绿色生态园”中的各种生物和生态环境，培养学生解决问题的能力，提高学生的数学应用能力。

2.数据素养：学习使用图表和数据来表达和交流解决问题的过程和结果，培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3.创新素养：鼓励学生运用不同的方法和策略来解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

4.合作素养：学生通过小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的数学运算能力和观察能力。在之前的学习中，他们已经接触过一些关于生态环境的知识，对“绿色生态园”的概念有一定的了解。

在知识方面，学生已经学习了加减法、长度单位、几何图形等数学知识，这为本节课的解决问题提供了基础。然而，对于一些复杂的问题，学生可能还需要进一步的引导和帮助。

在能力方面，学生的观察能力和表达能力已经有所发展，他们能够通过观察和记录来收集信息。但是，他们在分析问题和解决问题方面可能还需要加强。此外，学生的创新思维和团队合作能力也有待提高。

在素质方面，学生的学习态度和学习习惯各不相同。有些学生可能对数学学习有较高的兴趣和积极性，而有些学生可能对此感到困难和不感兴趣。对于那些学习习惯不好的学生，他们可能会在课堂上出现分心、拖延等问题，影响学习效果。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质水平会对学习产生直接影响。对于那些基础知识扎实、观察能力强、对生态环境感兴趣的学生，他们可能会更快地理解和掌握课程内容。然而，对于那些基础知识薄弱、观察能力不足、对生态环境不感兴趣的学生，他们可能需要更多的引导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过学生亲身体验和参与“绿色生态园”的模拟活动，让学生在实践中观察、记录和解决问题，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.合作学习法：学生通过小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。教师可以引导学生进行讨论和分享，促进学生之间的互动和合作。

3.引导发现法：教师通过提出问题和引导学生进行思考，激发学生的探究欲望，培养学生的探究能力和思维能力。教师可以引导学生观察、分析问题，并提供适当的提示和指导，帮助学生找到解决问题的方法。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示“绿色生态园”的图片、视频和动画，生动形象地展示各种生物和生态环境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学软件：使用教学软件进行互动教学，例如模拟生态环境的互动游戏，让学生在游戏中解决问题，提高学生的参与度和积极性。

3.教学工具：使用图表、统计表、绘图工具等教学工具，帮助学生直观地理解和表达问题的解决过程和结果。教师可以引导学生使用这些工具进行数据收集、整理和分析，培养学生的数据素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色生态园”的概念和生态环境，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“绿色生态园”的概念和生态环境。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色生态园”的概念和生态环境，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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