第4课 微生物的“功” 与“过”教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版.docx

第4课微生物的“功”与“过”教学设计-2023-2024学年科学五年级下册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为科学五年级下册苏教版第4课《微生物的“功”与“过”》。课程内容包括微生物的基本概念、微生物在自然界中的作用、微生物与人类生活的关系、微生物的负面影响及人类如何与微生物和谐共处等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了微生物的基本知识，如细菌、真菌等，对微生物有初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，深入探讨微生物在自然界和人类生活中的作用，以及如何正确看待微生物的负面影响，进一步培养学生对微生物的理解和关爱环境的责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生对微生物现象进行观察、分析、推理的能力，使学生能够运用科学方法解决问题。

2.科学探究：引导学生通过实验、调查等途径，主动探究微生物的“功”与“过”，培养学生的实践操作能力和创新精神。

3.科学态度：培养学生关爱环境、关注生态平衡的意识，使学生能够认识到微生物与人类生活的密切关系，树立人与自然和谐共处的观念。

4.科学知识：让学生掌握微生物的基本概念，了解微生物在自然界和人类生活中的作用，以及微生物的负面影响及如何与微生物和谐共处。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经了解了微生物的基本概念，如细菌、真菌等，还掌握了微生物在自然界中的作用，如分解有机物、参与生态循环等。此外，学生还了解了一些微生物对人类生活的影响，如食品发酵、疾病传播等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，微生物世界充满了神秘感和好奇心。他们具有较强的动手操作能力和探究精神，喜欢通过实验、观察等方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和互动式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解微生物的“功”与“过”方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）微生物的作用和影响较为微观，学生难以直观地理解其重要性。

（2）微生物的相关概念和知识较为抽象，学生不易完全掌握。

（3）在探究微生物的负面影响时，学生可能会对微生物产生负面情感，难以理解微生物在自然界中的重要作用。

（4）在实验操作过程中，学生可能由于操作不规范或对实验原理理解不深，导致实验结果与预期不符，影响学习信心。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学中注重引导学生通过观察、实验等方式，直观地了解微生物的作用，同时强调微生物在自然界和人类生活中的重要性，帮助学生建立正确的价值观。此外，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学》五年级下册苏教版教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集微生物相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，增强学生对微生物的认识和理解。

b.准备微生物相关的故事案例，以生动形象的方式引导学生了解微生物的“功”与“过”。

3.实验器材：

a.准备细菌、真菌等微生物样本，以及显微镜等观察工具，让学生能够直观地观察微生物的形态结构。

b.准备发酵实验所需的材料，如酵母菌、葡萄糖等，让学生通过实验了解微生物在食品制作中的作用。

c.准备消毒剂、显微镜等实验器材，让学生探究微生物的负面影响及防护措施。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室分为讲解区、实验操作区、小组讨论区等，以便于学生进行不同类型的学习活动。

b.在实验操作区设置实验台，保证每个小组都有足够的实验空间。

c.在小组讨论区配备桌椅、白板等，方便学生进行讨论和展示。

5.教学工具：

a.准备投影仪、电脑等多媒体设备，以便进行课件展示和教学资源的播放。

b.准备教学PPT，将微生物的相关知识以图文并茂的形式展示给学生。

6.安全措施：

a.对实验器材进行安全检查，确保实验过程中不会出现意外。

b.对学生进行实验安全教育，强调实验操作规范，确保学生在实验过程中的安全。

7.教学环境：

a.确保教室通风良好，温度适宜，为学生创造一个舒适的学习环境。

b.提前布置好教室，让学生进入教室后能够立即投入到学习状态。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解微生物的“功”与“过”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习微生物的“功”与“过”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确微生物的“功”与“过”教学目标和微生物的“功”与“过”重难点。

准备教学用具