2024-2025学年七年级地理下册 8.4 澳大利亚教案1 （新版）新人教版.docx

2024-2025学年七年级地理下册8.4澳大利亚教案1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：澳大利亚的自然环境和资源

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第14周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

a.让学生了解澳大利亚的自然地理特征，包括地形、气候、植被等

b.使学生掌握澳大利亚的自然资源及其开发利用情况

c.培养学生的地图阅读能力和分析问题的能力

d.提高学生的环保意识和可持续发展观念

二、教学内容

1.澳大利亚的地形特征及其对气候的影响

2.澳大利亚的气候特征及其分区

3.澳大利亚的植被特征及其分布

4.澳大利亚的自然资源及其开发利用情况

5.澳大利亚的环保政策和可持续发展措施

三、教学过程

1.导入：通过展示澳大利亚的地图和图片，引起学生的兴趣，提出问题引导学生思考

2.新课导入：介绍澳大利亚的地形、气候、植被等自然环境特征

3.案例分析：分析澳大利亚的自然资源开发利用情况，如矿产、农业、旅游业等

4.小组讨论：让学生分组讨论澳大利亚的环保政策和可持续发展措施，分享讨论成果

5.总结：对澳大利亚的自然环境和资源进行总结，强调环保意识和可持续发展观念

6.布置作业：让学生结合课本和所学内容，完成相关的练习题和思考题

四、教学方法

1.讲授法：教师讲解澳大利亚的自然环境和资源相关知识

2.案例分析法：分析澳大利亚的自然资源开发利用情况

3.小组讨论法：让学生分组讨论环保政策和可持续发展措施

4.地图阅读法：让学生阅读澳大利亚的地图，了解其地理特征

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，评估学生对知识的掌握程度

3.小组讨论成果：评估学生在小组讨论中的表现和成果

4.课后反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果和改进方向

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察澳大利亚的地形、气候、植被等自然环境特征，培养学生对地理现象的观察和分析能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：让学生掌握澳大利亚的自然环境和资源情况，培养学生将地理知识进行整合和概括的能力，提高学生的综合思维能力。

3.区域认知：通过学习澳大利亚的自然环境和资源，使学生了解澳大利亚的地理位置、地理特征和经济发展情况，培养学生对区域的认知能力。

4.人地协调观：通过分析澳大利亚的自然资源开发利用情况和环保政策，培养学生对人与自然关系的认识，提高学生的人地协调观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地理学科的基本知识，如地图阅读、地理位置、地形等。

-学生可能已经了解了澳大利亚的基本情况，如地理位置、国旗、首都等。

-学生可能已经学习了其他国家或地区的自然环境和资源，对本节课的内容有一定的背景知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对探索不同国家的自然环境和资源感兴趣，尤其是对于具有特殊地理特征的国家，如澳大利亚的大陆特征。

-学生在地图阅读和地理分析方面可能具备一定的能力，能够理解和分析地理图表和数据。

-学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对澳大利亚的地理位置和地形特征的理解存在困难，需要通过地图和图片来辅助学习。

-学生可能对澳大利亚的气候特征和植被分布的理解存在挑战，需要通过具体的案例和实例来帮助理解。

-学生可能对澳大利亚的自然资源开发利用情况和环保政策的学习存在困难，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

针对学生的学习者分析，教师可以根据学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法和资源，帮助学生克服困难和挑战，提高学生对澳大利亚自然环境和资源的学习效果。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：在介绍澳大利亚的地形、气候、植被等自然环境特征时，教师通过讲解和展示图片，向学生传授知识，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过分析澳大利亚的自然资源开发利用情况，如矿产、农业、旅游业等，引导学生深入理解澳大利亚的经济发展和资源利用状况。

3.小组讨论法：让学生分组讨论澳大利亚的环保政策和可持续发展措施，鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的交流和合作。

4.地图阅读法：让学生阅读澳大利亚的地图，了解其地理特征，提高学生的地图阅读能力和地理分析能力。

5.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，观察和了解当地的自然环境和资源利用情况，增强学生的实践能力。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影