第2课 我们有精神（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第2课我们有精神（教学设计）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册《道德与法治》的第2课“我们有精神”。本节课旨在培养学生良好的精神面貌，通过课堂学习，让学生理解精神的重要性，认识到保持积极向上的精神态度对个人成长的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.章节：第2课《我们有精神》

2.内容：课文通过讲述孩子们在学校的日常生活，展现了他们积极向上、充满活力的精神状态。课文内容与学生的生活实际相结合，引导学生关注自己的精神面貌，培养他们保持积极向上的心态。

教学设计中，我将结合课文内容，通过故事分享、讨论交流、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力。在教学过程中，注重对学生进行道德教育和法治教育，帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。同时，注重课堂实践，让学生在活动中体验到精神的力量，从而更好地理解和掌握课程内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.道德与法治素养：通过课文《我们有精神》的学习，使学生认识到保持积极向上的精神态度对个人成长的重要性，培养学生的道德品质和法治观念。

2.社会适应能力：通过课堂讨论和实践活动，帮助学生学会与他人合作、交流，培养他们适应社会的能力。

3.自主学习能力：引导学生关注自己的精神面貌，鼓励学生在课堂上主动参与、积极思考，提高学生的自主学习能力。

4.创新与实践能力：通过实践活动，让学生在动手操作中体验精神的力量，培养学生的创新思维和实践能力。

学情分析

本课《我们有精神》面向的是小学一年级的students。在知识层面，学生们已经初步建立了基本的生活规范和道德观念，但对于精神层面的理解尚处于懵懂状态。他们对于课文中的概念和抽象思想还缺乏深入的理解能力，因此需要在教学过程中借助具体形象和生动实例来引导他们感知和理解。

在能力方面，学生们具备了一定的语言表达能力和简单的逻辑思维能力，但需要进一步培养他们的抽象思维和批判性思维能力。此外，他们的合作能力和团队意识正在形成中，通过小组讨论和活动可以进一步锻炼和提高。

在素质方面，学生们具有好奇心强、活泼好动的特点，对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。因此，在教学过程中，应充分利用他们的这一特点，设计富有童趣和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们正处在习惯养成的关键期，对于课堂纪律和规则的认识尚不深刻。因此，在教学过程中需要教师耐心引导，帮助他们建立良好的学习习惯和行为规范。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重启发式教学，通过故事讲解、互动讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和创新能力，帮助他们理解和掌握课文内容。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如表现积极精神面貌的图片、展示团队合作的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，但如果有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以及为学生提供必要的实验指导和保护措施。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板等教学工具，以便进行多媒体教学和互动式教学。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容和教学活动以图文并茂的形式展示给学生，提高学生的学习兴趣和参与度。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和思考，同时帮助教师了解学生的学习情况。

8.课后作业：根据本节课的学习内容，为学生布置适当的课后作业，巩固所学知识，提高学生的学习效果。

9.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《我们有精神》这一课。在正式开始之前，我想请大家回想一下，你们在日常学习生活中，有没有遇到过精神不振作、提不起劲的情况呢？比如，有时候觉得累，不想动，或者是遇到困难时感到沮丧、想要放弃。这些问题都与我们的精神状态密切相关，今天我们就来探讨一下精神的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要明确什