7 昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册 教科版.docx

7昼夜和四季变化对生物的影响（教学设计+探索记录表+微课）六年级科学上册教科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版六年级科学上册第七章《昼夜和四季变化对生物的影响》。本章节主要围绕地球的自转和公转产生的现象展开，通过学习，学生能够理解昼夜长短变化和四季更替的产生原因，以及这些自然现象对生物生活的影响。具体内容包括：

1.昼夜长短的变化：地球自转导致昼夜交替，不同季节昼夜长短的变化。

2.四季的形成：地球公转使得太阳直射点在南北回归线之间移动，形成春、夏、秋、冬四季。

3.昼夜和四季变化对生物的影响：季节变化影响生物的生长、繁殖、迁徙等，如冬眠、候鸟南飞等。

4.实例分析：分析现实生活中，生物如何适应昼夜和四季变化，如衣服的增减、食物的获取等。

5.探究活动：观察并记录一段时间内昼夜长短变化，分析四季更替对生活的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、科学思维、科学态度与价值观。通过学习，学生能：

1.科学探究能力：运用观察、记录、分析等方法，探究昼夜和四季变化的原因及对生物的影响。

2.科学思维：运用逻辑思维、批判性思维，分析昼夜和四季变化对生物生活的影响。

3.科学态度与价值观：培养学生对自然现象的敬畏之心，增强环保意识，关注气候变化对生物的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地球自转和公转产生的昼夜长短变化和四季更替。

（2）昼夜和四季变化对生物的影响，如冬眠、候鸟南飞等。

（3）探究活动：观察并记录一段时间内昼夜长短变化，分析四季更替对生活的影响。

2.教学难点：

（1）地球公转导致四季更替的原理。

（2）气候变化对生物生活的影响。

（3）如何设计实验观察并记录昼夜长短变化。

详细解析：

1.教学重点：

（1）地球自转和公转产生的昼夜长短变化和四季更替。重点讲解地球自转导致昼夜交替，地球公转使得太阳直射点在南北回归线之间移动，形成春、夏、秋、冬四季。

（2）昼夜和四季变化对生物的影响。重点分析季节变化影响生物的生长、繁殖、迁徙等，如冬眠、候鸟南飞等。

（3）探究活动：观察并记录一段时间内昼夜长短变化，分析四季更替对生活的影响。重点指导学生如何进行观察、记录和分析。

2.教学难点：

（1）地球公转导致四季更替的原理。难点在于理解地球公转过程中，太阳直射点的移动导致不同季节的产生。

（2）气候变化对生物生活的影响。难点在于分析气候变化对生物生活的具体影响，如温度、光照等因素的变化。

（3）如何设计实验观察并记录昼夜长短变化。难点在于指导学生设计实验、观察并记录昼夜长短变化的过程。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.运用多媒体课件、模型等教具，直观展示地球自转和公转过程，帮助学生理解四季更替的原理。

2.通过举例、分析实际案例，引导学生深入思考气候变化对生物生活的影响。

3.引导学生进行实验设计，提供实验方法和步骤，指导学生观察并记录昼夜长短变化。

4.分组讨论、分享实验结果，引导学生运用科学思维分析四季更替对生活的影响。

5.结合学生生活实际，让学生举例说明昼夜和四季变化对生活的影响，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：在课堂中，教师以讲解的形式向学生传授地球自转和公转、四季更替等基本概念和原理。

(2)案例研究：通过分析实际案例，让学生深入了解气候变化对生物生活的影响。

(3)项目导向学习：引导学生分组设计实验，观察并记录昼夜长短变化，分析四季更替对生活的影响。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演科学家、生物等不同角色，模拟昼夜和四季变化对生物的影响。

(2)实验：指导学生进行昼夜长短变化的观察实验，培养学生的实践操作能力。

(3)游戏：设计有关昼夜和四季变化的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示地球自转和公转、四季更替等知识点，提高学生的学习兴趣。

(2)视频：播放有关地球自转和公转、气候变化对生物影响的教学视频，帮助学生形象地理解知识点。

(3)在线工具：利用在线工具，如地球仪、天象模拟器等，让学生直观地了解地球自转和公转过程。

(4)实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察昼夜变化和四季更替现象，提高学生的实践能力。

(5)学习平台：利用校园学习平台或在线教育平台，上传教学资源，方便学生课后复习和拓展学习。

针对不同教学方法和策略，教师需在课堂上注意观察学生的反应和学习效果，及时调整教学方法和策略，以保证教学