2023九年级数学上册 第3章 图形的相似3.4 相似三角形的判定与性质3.4.1 相似三角形的判定第2课时 相似三角形的判定定理1教案 （新版）湘教版.docx

2023九年级数学上册第3章图形的相似3.4相似三角形的判定与性质3.4.1相似三角形的判定第2课时相似三角形的判定定理1教案（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级数学上册第3章图形的相似3.4相似三角形的判定与性质3.4.1相似三角形的判定第2课时相似三角形的判定定理1教案（新版）湘教版

教学内容

本节课的教学内容来自于2023九年级数学上册第3章《图形的相似》的3.4节《相似三角形的判定与性质》的3.4.1节《相似三角形的判定》。主要内容包括：

1.判定两个三角形相似的方法和条件。

2.掌握相似三角形的性质，包括对应边成比例、对应角相等等。

3.能够运用相似三角形的判定和性质解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过学习相似三角形的判定与性质，培养学生运用逻辑推理能力，理解和掌握判定两个三角形相似的方法和条件。

2.数学建模：培养学生运用相似三角形的性质解决实际问题的能力，培养学生的数学建模素养。

3.直观想象：通过观察和分析图形，培养学生直观想象的能力，使学生能够直观地理解和掌握相似三角形的判定与性质。

4.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，以便能够运用相似三角形的判定与性质对数据进行合理的分析与处理。

5.数学运算：培养学生运用数学运算的能力，以解决与相似三角形有关的问题。

学情分析

九年级的学生已经掌握了初中阶段大部分的数学知识，对于图形的认识和性质的学习已经有了一定的基础。在学习本节相似三角形的判定与性质之前，学生已经学习了三角形的性质，平行线的性质，四边形的性质等，这些知识为本节课的学习提供了基础。

从学生的知识层面来看，大部分学生对于三角形的性质和平行线的性质有一定的了解，但程度参差不齐。有的学生可能对这些性质记忆不牢，有的学生可能对这些性质的理解不够深入。因此，在教学过程中，我需要关注学生的知识基础，针对不同的学生进行不同的引导和帮助。

从学生的能力层面来看，学生的逻辑思维能力、观察能力、分析能力、运算能力等都有待提高。在学习本节课的过程中，学生需要运用逻辑推理能力理解和掌握相似三角形的判定方法和条件，需要观察和分析图形，需要收集、整理、分析数据，需要进行数学运算。因此，在教学过程中，我需要注重培养和提高学生的这些能力。

从学生的素质层面来看，学生的学习态度、学习习惯、合作意识等对学习本节课的内容也会产生影响。有的学生可能对数学学习有抵触情绪，可能对数学学习缺乏兴趣，这会对学习本节课的内容产生负面影响。因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，提高学生的合作意识。

从学生的行为习惯来看，学生的课堂纪律、作业完成情况、课堂参与度等也会对学习本节课的内容产生影响。有的学生可能课堂纪律不好，可能作业完成情况不佳，可能课堂参与度不高，这都会对学习本节课的内容产生负面影响。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的良好行为习惯，提高学生的课堂参与度，保证学生的作业完成质量。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解相似三角形的判定定理和性质时，采用讲授法，清晰、系统地阐述定理和性质的定义、证明和应用，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：在讲解判定定理的应用时，组织学生进行小组讨论，引导学生运用定理解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（3）实验法：在讲解相似三角形的性质时，让学生动手进行实验，观察和记录实验现象，从而加深对性质的理解和记忆。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示图形和动画，直观地展示相似三角形的判定和性质，帮助学生形象地理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟和计算，让学生亲身体验和操作，提高学生的实践能力和运算能力。

（3）教学素材：提供相关的教学素材，如图片、案例、练习题等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野，提高学生的自主学习能力。

（5）评价工具：运用评价工具，如问卷调查、测试题等，了解学生对知识的理解和掌握程度，为教学提供反馈和改进的依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕相似三角形的判定与性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自