《物理（医药卫生类）》教案 高职 5.3超声波及其应用.docx

教案名称：5.3超声波及其应用

教学目标：

1.了解超声波、次声波的基本特点。

2.了解超声波在日常生活、科学探究和医疗健康等职业领域的应用。

教学重点：了解超声波特点及其应用场景。

教学难点：超声波及其应用的调查和总结汇报。

教学方法：讲授法、讨论法

教学准备：

演示实验器材：纸盆扬声器等

多媒体材料：PPT课件。

教学过程：

一、导入新课：

问题导入：我们生活的世界丰富多彩，充满了各种各样的声音，朗朗的读书声，动听的乐曲声，潺潺的流水声，蜜蜂飞舞的嗡嗡声……声音可以传递信息，也可以表达情绪。不过，人的听力是有限的，人的听力限度之外还有声音吗？听不见的声音又可以有哪些应用呢？

二、新课讲解：

1.超声波

发声的小实验：

（1）说话时，用手摸着喉咙部位，感受声带振动发声。

（2）扬声器播放音乐时，观察纸盆，发现纸盆振动。

结合实验观察开展讨论：声音是怎么产生的？

结论：声音是由物体的振动产生的。声波是一种机械波。

回顾旧知：要产生机械波，首先必须有产生机械振动的物体或者质点，即波源。其次，要产生机械波，还必须要有传播介质。

声波的波源和传播介质分别是什么？

结论：振动的声带、纸盆是波源，传播介质是空气。

人是否能听见所有的声音？

思考：在地震发生的时候，很多动物会出现异常表现，而人类往往无知无觉。为什么？

讨论：地震时会产生超声波和次声波，人的听觉无法感知，但有些动物的听觉比人更加敏锐，能够听见。所以，人耳是有听觉范围的。一般只能听到频率在20Hz到20kHz之间的声波。频率大于20kHz的称为超声波，而频率小于20Hz的称为次声波。

在传播速度一定的情况下，声波的频率越大波长越小。那么超声波和次声波在传播中会表现出哪些不一样的特点呢？

分析讨论，归纳总结：

超声波：频率大，波长小，方向性强，容易反射，不易衍射，穿透力很强。

次声波：频率小，波长大，传播距离远，容易衍射，难以遮挡。

2.超声波的应用

超声波具有方向性好、功率大、穿透力强等特性。在海洋探测、工业制造、医疗健康等诸多领域，均有广泛应用。

（1）声呐设备的工作原理

（2）超声波探伤仪的应用

（3）超声波诊断仪的应用

（4）超声波清洗技术的应用

组织学生分组收集资料，了解超声波检测技术在生产生活中的应用，了解超声波技术的发展历程，撰写研究小报告，并进行课堂汇报和交流讨论。

3.阅读拓展物理与职业

超声医师，引导学生展开职业生涯规划讨论，认识学好物理的重要性。

三、课堂小结：

知识梳理：总结超声波的特点以及超声波技术在生活生产领域的应用。

重点强调：发展实验观察、科技传承等物理学科核心素养，组织引导学生开展评价活动，回顾核心素养目标达成情况。

四、课后练习及作业布置：

1.请你分析下列实例是利用声波传递能量还是传递信息。

(1)利用超声波给金属工件探伤；

(2)医生通过听诊器给病人诊病；

(3)通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度；

(4)利用超声波排除人体内的结石。

2.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回复，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，此处海水约有多深？