第一课 教室盆栽我做主—盆栽养护 教案 浙科版综合实践活动四年级上册.doc

第1.2课《教室盆栽我做主-盆栽养护》教学设计

课题

教室盆栽我做主-盆栽养护

单元

第一单元

学科

综合实践活动

年级

四年级

核心素

养目标

价值体认：通过学习盆栽养护，我们可以认识到自然和生命的价值，理解到每一个生命都有其独特的意义和价值。

责任担当：盆栽养护需要我们付出时间和精力，这是一种对生命的责任和担当，需要我们用心去照顾和关爱。

问题解决：在盆栽养护过程中，我们会遇到各种问题，如病虫害、水分不足等，这就需要我们运用所学的知识和技能去解决这些问题。

创意物化：盆栽养护还可以激发我们的创意，通过搭配不同的植物、花盆、装饰等，我们可以创造出独特的盆栽作品，将创意转化为现实。

教学重点

通过学习盆栽养护，我们可以认识到自然和生命的价值，理解到每一个生命都有其独特的意义和价值。

教学难点

盆栽养护需要我们付出时间和精力，这是一种对生命的责任和担当，需要我们用心去照顾和关爱。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第1.2课《教室盆栽我做主-盆栽养护》

板书课题。

同学们，你们知道盆栽养护需要耐心和细心，这对于我们的性格培养和心态调整有很大帮助哦。照顾盆栽可以让我们暂时忘记生活中的烦恼，缓解压力，享受宁静的时光。学习盆栽养护可以让我们了解更多关于植物学、生态学等方面的知识，拓宽视野。

播放视频。

观看教学视频。

将学生的注意吸引到课堂。

讲授新课

新知讲解：

板书课题。

我的计划我行动

项目二：盆栽养护

做个有耐心、懂方法的护绿小使者，让教室里的盆栽和我们一起茁壮成长。

【行动1：我探究】

每一种植物都有自己的生活习性和养护方法，我们要根据它们的生活习性细心养护。

植物名称

绿萝

土壤需求

花土蓬松、肥沃，透气、排水性能好的酸性土壤

光照要求

喜散射光，较耐阴，通常以接受4h的散射光最好

浇水频率

春秋季3天浇一次水，夏季每天2次，冬季1-2周一次

【行动2：我制作】

整理素材，做张养护名牌。怎样的养护名牌才受欢迎呢?

设计感强、图文并茂、养护知识全

我在做养护名牌的过程中学到了许多植物养护知识，都快成“植物养护达人”了！

分享链接2：常见的室内盆栽

怡心草、豆瓣绿、鹅掌柴、榕树、绿萝

分享链接3：养护名牌

【行动3：我记录】

根据绿植的生活习性精心养护，细心观察，做好记录，我们会发现别人不知道的秘密。

绿植养护周记

日期

观察记录

感悟

周一

绿萝静静地摆在窗台上，绿油油的叶子舒展着

放在稍阴凉的地方

周二

叶子开始变得更加翠绿，我为他浇水，以免叶子变黄

多浇水

周三

绿萝叶子更茂盛了，还长出了一些新芽

换土壤

周四

绿萝叶子上有黄斑，可能是天气有些干燥

进行浇水

周五

叶子恢复了生机，进行了一次施肥

合理施肥

周六

绿萝叶子开始向阳光弯曲

调整位置，接受阳光照射

周天

叶子更加翠绿，枝条更加茂盛

生命力顽强

【行动4：我分享】

我们的盆栽养得好吗？把养护中遇到的问题和解决的方法记录下来，并与小伙伴分享。

植物名称

养护中遇到的问题

解决的办法

绿萝

叶片发黄

1、将绿萝放置在光线较好的位置,但要避免阳光直射；

2、掌握适当的浇水量。

分享链接4：我的养护日记

图文并茂的养护日记真棒！

二、我的活动我展示

【理一理】

大家设计的花盆耐用吗？绿植喜欢它的新家吗？制作的养护名牌有用吗？绿植养护得怎样？一起来整理我们的养护心得吧！

1、选择合适的植物和提供理想的环境。

2、合理浇水和适时修剪。

3、防治虫害和疾病。

4、耐心和热爱是养护植物的力量。

【秀一秀】

秀一秀活动中的精彩瞬间，让更多的人欣赏到我们养护的教室盆栽。

把盆栽拍下来做纪念。分享盆栽养护小秘诀。收集植物养护名牌。

我设计制作了一个专属花盆。

在设计中，我能“变废为宝”。

我制作的养护名牌很有用。

我养护的植物长势喜人。

【评一评】

我获得的徽章：

综合章、探索章、服务章、合作章、创新章。

【拓展延伸】

如何选择适合的教室盆栽植物：

考虑到养护方便、适应力强的特点，可以选择一些耐荫性较好的植物，如常青藤、铁树等。

考虑到学生的安全因素，应选择没有刺激或毒性的植物。尤其是对于小学生来说，通常喜欢摸摸盆栽植物的叶子，因此应选择没有刺骨或具有较少对皮肤过敏的植物。

要考虑植物的空间占用。教室的空间有限，因此应选择小型或者中型盆栽植物，不仅可以节省教室的空间，还可以方便学生们的活动。

进行盆栽养护。

学生思考后发言讨论。

学习分享链接。

完成养护记录。

学生讨论并分享。

完成心得分享。

拓展延伸，学生学习如何选择适合的教室盆栽植物。

初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。

锻炼学生的表达能力和思考能力。

锻炼学生的学习能力，强化对本课内容的掌握。

培养学生的记录习惯和能力。

锻炼学生的发言能力和解决问题的能力。

培养学生的表达能力、总结能力