九年级语文上册大单元版教学课件 第4单元第3课段教学课件1课时.pptxVIP

成长少年第三课段回忆成长书写自我

第一课时回忆成长书写自我

课堂导入成长是什么？是你在某一刻突然懂得了以往不曾明白的道理，是你在某一时放下了曾经坚持的执念，是你在某一天再不惧怕未知的困难……成长的路上注定不会是一帆风顺的，或许是喜忧参半。但无论怎样，我们成长了，这就是收获。回顾我们的成长之路，有什么是让我们印象深刻难以忘却的呢？我们著文写下自己的成长，也许是给我们这一路走来最好的献礼，因为“我”就是“我的故事的主角”。

课时任务（2）结合本单元所学小说知识内容，以合适的视角，构思故事文本，自拟题目完成写作实践。作文实践（1）以自我成长经历为基础，展开想象和联想，汇集“少年的自我成长”习作素材。素材收集

课堂任务（1）头脑风暴：回顾自己的成长经历，确定故事选材，完成学习任务单一。

问题提示自我的想法①对你来说“少年的成长”意味着什么？发生了好的积极的变化？接受了之前无法接受的事情？改掉了不好的习惯……②这位少年的人物设定是怎样的？出生在怎样的家庭？生活在怎样的环境中？③哪个场景或哪个瞬间让少年强烈地感受到这种成长？一件或几件具体的事？④哪些人与少年的这种成长息息相关？谁的话或行为启发了他？鼓励了他？谁见证了他成长的过程？⑤在这个成长的过程中少年遇到哪些挑战或困境？刚遇到困难时他的感受如何？后来是如何克服的？⑥获得成长后少年的感受如何？欣喜？苦乐交织？充满信心？感慨不已？

课堂任务（2）整理素材，撰写故事大纲，完成学习任务单二。自我成长故事大纲故事大意故事主旨故事背景主要人物及关系叙事视角

课堂任务（3）参考《我的叔叔于勒》情节图，根据故事大纲绘制自己故事的情节图。事件事件事件事件开端发展高潮结局

课堂任务（4）根据前面的思维成果，动笔成文。要求：字数不少于800字，在写作过程中可对既定的提纲、框架等进行必要的修改和调整。

课后任务推荐故事，班级共评。各小组将组内最优故事在班级进行汇报展示，全班同学根据讲述情况及故事内容评选最优故事。

灼灼青春仲悠悠白日升