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Unit7CareersTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第三册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7CareersTopicTalk教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第三册
教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第三册的Unit7CareersTopicTalk。本章节主要介绍了关于职业的话题,通过不同的角色扮演和对话,帮助学生掌握与职业相关的词汇和表达方式,提高他们的口语交流能力。
教学的主要内容包括:
1.学习与职业相关的词汇,如:engineer,doctor,teacher,lawyer等。
2.掌握表达职业兴趣和选择的句子结构,如:“I’minterestedinbecominga/an...”和“Ichoosetobea/an...because...”。
3.通过角色扮演和小组讨论,练习在不同的情境下使用目标词汇和句子。
4.培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力。
本节课的教学设计将紧密结合课本内容,注重学生的参与和实践,通过丰富的教学活动,帮助学生更好地掌握本节课的知识点。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开:
1.语言能力:通过学习本节课的内容,学生能够掌握与职业相关的词汇和表达方式,提高他们的口语交流能力。在课堂活动中,学生将有机会练习不同的口语表达形式,如角色扮演和小组讨论,从而提高他们的语言运用能力。
2.文化意识:本节课的话题涉及不同的职业和文化背景,学生将有机会了解不同职业的特点和文化内涵。通过学习不同职业的表达方式和交流习惯,学生能够增强对文化差异的敏感性和理解力,提高跨文化交流能力。
3.思维品质:在本节课的学习过程中,学生需要分析和思考不同职业的特点和要求,以及自己的职业兴趣和选择。通过参与小组讨论和角色扮演等活动,学生能够培养批判性思维和创新思维,提高分析问题和解决问题的能力。
4.学习能力:本节课注重学生的自主学习和合作学习。学生需要通过预习和课堂参与,主动获取和整理知识。同时,学生在小组讨论和角色扮演等活动中需要与他人合作,共同完成任务。通过这些活动,学生能够培养自主学习的能力和团队合作的精神。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握与职业相关的词汇和表达方式。
2.能够运用目标词汇和句子进行角色扮演和小组讨论,提高口语交流能力。
3.了解不同职业的特点和文化内涵,提高跨文化交流能力。
难点:
1.正确使用目标词汇和句子进行口语表达,尤其是在角色扮演和小组讨论中。
2.分析和思考不同职业的特点和要求,以及自己的职业兴趣和选择。
解决办法:
1.通过多媒体展示和互动游戏等方式,提供丰富的学习资源,帮助学生掌握目标词汇和表达方式。
2.组织角色扮演和小组讨论等活动,给予学生实践机会,引导学生正确使用目标词汇和句子进行口语表达。
3.提供示例和引导,帮助学生分析和思考不同职业的特点和要求,以及自己的职业兴趣和选择。同时,鼓励学生积极参与小组讨论,分享自己的想法和观点。
教学方法与手段
教学方法:
1.任务驱动法:通过设计不同职业的角色扮演和小组讨论任务,激发学生的学习兴趣,培养学生的语言运用能力和团队合作意识。
2.交际法:利用真实情境,引导学生运用目标词汇和句子进行口语交流,提高学生的语言实践能力。
3.启发式教学法:通过提问和引导,激发学生的思考和探究欲望,培养学生的批判性思维和创新思维。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件和视频资料,生动展示不同职业的特点和文化内涵,增强学生的直观感受和理解力。
2.网络教学平台:利用网络教学平台,发布学习资源,方便学生预习和复习,提高教学效果和效率。
3.互动式教学软件:运用互动式教学软件,开展词汇游戏和口语练习,激发学生的学习兴趣,提高学习主动性。
此外,还可以采用以下教学方法和手段:
1.小组合作学习:组织学生进行小组合作学习,鼓励学生相互交流和分享,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2.个性化辅导:针对学生的不同需求,提供个性化辅导和指导,帮助学生克服学习困难,提高学习效果。
3.反馈与评价:及时给予学生反馈和评价,鼓励学生积极改进,提高学生的学习动力和自我认知能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕职业话题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自
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