第15课《故乡》教学设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册.docx

第15课《故乡》教学设计2023-2024学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与欣赏

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-分析《故乡》这篇文章的结构和主题。

-理解并掌握文章中的重点词汇和句子。

-提高学生对故乡的情感和记忆的认知。

2.教学目标：

-学生能够理解《故乡》这篇文章的主要内容和情感表达。

-学生能够分析文章的结构和写作技巧。

-学生能够运用文章中的词汇和句子进行表达。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生思考故乡的意义和记忆。

-学生分享对故乡的个人理解和感受。

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读任务，学生独立阅读《故乡》文章。

-教师提问学生关于文章的内容和细节，引导学生进行思考和讨论。

3.文章分析（15分钟）

-教师引导学生分析文章的结构和主题。

-学生通过小组合作，讨论并总结文章的写作技巧和表达方式。

4.词汇与句子练习（10分钟）

-教师选取文章中的重点词汇和句子，进行讲解和例句展示。

-学生进行练习，运用词汇和句子进行表达。

5.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容和成果。

-学生分享自己的学习感受和收获。

四、教学资源

1.教学文章：《故乡》

2.多媒体课件和投影片

3.练习题和答案

五、教学评价

1.课堂参与度：学生参与课堂讨论和活动的积极程度。

2.阅读理解能力：学生对文章内容的理解和分析能力。

3.词汇与句子运用能力：学生运用文章中的词汇和句子的准确性和流畅性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和分析《故乡》这篇文章，学生能够提高自己的阅读理解能力，掌握文章中的重点词汇和句子，并能够运用这些词汇和句子进行表达。

2.思维品质：通过分析文章的结构和主题，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，提高对文本的分析和解读能力。

3.文化意识：通过学习《故乡》这篇文章，学生能够了解和感受中国传统文化中对故乡的情感和记忆的表达方式，增强自己的文化意识。

4.审美情趣：通过欣赏和分析《故乡》这篇文章的语言和表达方式，学生能够培养自己的审美情趣，提高对文学作品的欣赏能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-理解《故乡》文章的主题和情感表达。

-掌握文章中的重点词汇和句子。

2.难点：

-分析文章的结构和写作技巧。

-运用文章中的词汇和句子进行表达。

解决办法：

-对于重点内容，教师可以通过提问和讨论的方式引导学生深入理解文章的主题和情感表达。

-对于难点内容，教师可以分步骤讲解文章的结构和写作技巧，并提供练习题帮助学生巩固和运用。

-针对词汇和句子的掌握，教师可以通过例句展示和练习题的方式，帮助学生理解和运用文章中的重点词汇和句子。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让学生进行表达和交流，以提高他们的语言运用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《故乡》这篇文章的教材或学习资料，包括文本和相关的注释解释。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如故乡的自然风光、人文景观等图片，以及相关的视频资料，以丰富学生的学习体验。

-准备文章的注释解释，帮助学生更好地理解文章的内容和语言表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供舒适的学习空间，方便学生进行小组讨论和交流。

-设置实验操作台，如果后续有实验课程，可以提前准备好实验器材和实验环境。

5.其他资源：

-准备课堂练习题和答案，用于学生进行练习和自我检测。

-准备教学PPT或投影片，用于辅助教学，展示文章的结构和重点内容。

-准备相关文学作品的阅读材料，如其他描写故乡的文学作品，供学生进行拓展阅读和欣赏。

-准备网络资源，如相关的研究文章、评论等，供有兴趣深入了解的学生进行查阅。

-准备反馈调查表或评价表，用于收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《故乡》这篇文章，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

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