1.3.2常见的几种力——弹力（教学设计）-2024-2025学年八年级上册科学同步精品备课（华东师大版）.docx

1.3.2常见的几种力——弹力（教学设计）-2024-2025学年八年级上册科学同步精品备课（华东师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教版物理八年级上册的第十三章“常见的几种力——弹力”第一节的内容。学生在之前的学习中已经掌握了力的概念、作用效果和测量方法等基础知识。本节课通过探究弹力的概念、产生条件和作用效果，让学生深入理解弹力，并能运用弹力解释生活中的现象。同时，培养学生利用物理知识解决实际问题的能力。

本节课的主要内容包括：弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的作用效果以及弹力的应用。在教学过程中，要注重让学生通过观察、实验和思考，自主探究弹力的相关知识，提高学生的科学素养和动手能力。

教学重点：弹力的概念、产生条件和作用效果。

教学难点：弹力在实际生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，包括科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。具体目标如下：

1.科学探究能力：通过观察和实验，让学生掌握弹力的概念、产生条件和作用效果，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。

2.科学思维能力：通过分析生活中的实例，让学生学会运用弹力知识解释现象，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。

3.科学态度与科学伦理：培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，增强学生对科学知识的认同感，注重培养学生的团队合作意识、诚信意识和学术道德。

4.科学应用能力：引导学生将所学的弹力知识运用到生活中，解决实际问题，培养学生的知识运用能力和生活实践能力。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们已经掌握了力的概念、作用效果和测量方法等基础知识。在学习过程中，他们具备一定的观察和实验能力，能够通过日常生活经验来理解物理概念。然而，对于弹力的产生条件和作用效果的理解仍有一定难度，需要通过实验和实例来进一步深化。

在知识层面，大部分学生对力的基本概念有较为清晰的认识，但弹力的相关知识相对较为抽象，需要通过实际操作和观察来加深理解。学生在力的作用效果方面有一定的认识，但将弹力应用于实际问题的能力较弱，需要通过实例分析和问题解决来提高。

在能力层面，学生的观察能力和实验能力较强，能够积极参与实验和观察现象。但问题解决能力和创新思维有待提高，需要通过课堂讨论和实例分析来培养。

在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和诚信意识，但在学术道德方面还有待加强，需要通过课堂讨论和作业批改来引导。

在行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但对物理学科的兴趣和好奇心有待提高。部分学生在课堂参与度方面较低，需要教师通过多种教学方法激发学生的学习兴趣和参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验仪器（弹簧、橡皮筋等）、黑板、投影仪等。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理学科网站、在线教育资源库等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验演示、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法、案例分析法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解弹力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习弹力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确弹力的教学目标和弹力的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保弹力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习弹力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入弹力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的力的概念、作用效果和测量方法等基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为弹力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解弹力的概念、产生条件和作用效果，结合实例帮助学生理解。

突出弹力的重点，强调弹力的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕弹力的产生条件和作用效果展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验弹力的应用，提高实践能力。

在弹力新课呈现结束后，对弹力的知识点进行梳理和总结。

强调弹力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对弹力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决弹力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的弹力错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓