我上学了 预习教学设计-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册.docx

我上学了预习教学设计-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生对汉字的认读能力，提高学生的语文阅读和写作能力，增强学生的文化素养和审美情趣。

2.学习策略：引导学生运用正确的阅读策略，如预测、概括、分析等，提高阅读理解能力。

3.思维品质：培养学生的批判性思维和创造性思维，学会独立思考和表达自己的观点。

4.情感态度：激发学生对语文学习的兴趣和热情，培养学生的学习积极性和自主性。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.汉字认读：学生对生字的认读和理解。

2.阅读理解：学生对文章内容的把握和理解。

3.写作技巧：学生运用语言表达思想的技巧。

难点：

1.生字认读：对形近字、多音字的区分和记忆。

2.阅读理解：对文章深层次意义的理解和分析。

3.写作技巧：组织文章结构，运用恰当的修辞手法。

解决办法：

1.生字认读：通过游戏、故事等趣味性强的活动，帮助学生记忆和区分。

2.阅读理解：引导学生提问、讨论，促进深入理解文章。

3.写作技巧：提供范例，引导学生模仿和创新，互相评价，提高写作能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

2.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.任务驱动教学：给学生分配具体的任务，让他们在完成任务的过程中学习和掌握知识，提高他们的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强课堂教学的生动性和趣味性。

2.网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线教学和互动，扩大教学内容和范围，提高教学效果。

3.实物教学：使用实物、模型等教具，帮助学生直观地理解和记忆知识，提高他们的学习兴趣和效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我上学了”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我上学了”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我上学了”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我上学了”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我上学了”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文阅读与写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文阅读与写作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我上学了”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文阅读与写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我上学了”知识点，掌握语文阅读与写作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我上学了”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我上学了”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展