3.2实数 课件 数学浙教版七年级上册.pptx

第3章实数3.2实数

学习目标1.了解无理数和实数的概念，能对实数按要求进行分类.2.知道实数与数轴上点的一一对应关系.3.理解有理数的相反数、绝对值，数的大小比较法则同样适用于实数.掌握重点无理数与实数的概念与性质.突破难点实数在数轴上表示及大小比较.

内容索引新知学习典例精析课时作业

新知学习

知识点1无理数的概念答案小数叫做无理数.无限不循环

自我检测1.下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？解

知识点2实数的分类答案(1)和统称实数，即实数可以分为有理数和无理数.(2)实数的分类：有理数无理数

自我检测2.在下列实数中，无理数是()答案D

知识点3实数的性质在实数范围内，相反数、倒数、绝对值的意义与在有理数范围内完全相同.

解返回自我检测3.求下列各数的相反数和绝对值：(2)－3π.解－3π的相反数是3π，绝对值是3π.

典例精析

类型1识别无理数A解析答案

归纳总结无理数的主要形式：

类型2数轴上的点与实数的关系A.点P B.点QC.点M D.点N结合数轴可以得到符合条件的点应该是点M.C解析答案

归纳总结在实数范围内，每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点一一对应.

类型3实数的大小比较例3(教材补充例题)比较下列各组数的大小：解

归纳总结实数的大小比较的方法：

类型4无理数的估值3解析答案

归纳总结可用夹逼法确定一个无理数的整数部分.另外，用原数减去它的整数部分即可得到它的小数部分.

小结与反思小结

反思如图所示，直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周，圆上的一点由O到达点O′，点O′表示的数是什么？它是一个有理数吗？为什么？返回解因为OO′的长即是这个圆的周长π，所以O′表示的数是π，π不是一个有理数，而是一个无限不循环小数.这种无限不循环小数我们称它为“无理数”.解

课时作业

1.下列数是无理数的是()基础达标C123456789101112131415161718B.0是整数，属于有理数；D.－0.202002是有限小数，属于有理数.故选C.答案解析

2.下列一组数：－8，2.6，0，－π，，0.606006…(每两个6中逐次增加一个0)中，无理数有()A.0个B.1个C.2个D.3个C解析无理数有－π，0.606006…(每两个6中逐次增加一个0).故选C.答案解析123456789101112131415161718

3.实数2，0，－4，π中，绝对值最大的数是()A.－4B.0C.2D.π解析|2|＝2，|0|＝0，|－4|＝4，|π|＝π，绝对值最大的为－4.故选A.A解析答案123456789101112131415161718

C123456789101112131415161718故选C.解析答案

A.1B.2C.3D.4B解析答案故选B.123456789101112131415161718解析∵4＜6＜6.25，

6.如图，在数轴上表示数－的点可能是()A.点EB.点FC.点PD.点QB123456789101112131415161718解析答案解析－3＜－＜－2，∴由数轴可知点F所表示的数大于－3而小于－2.故选B.

A.3到4之间 B.4到5之间C.6到7之间 D.7到8之间123456789101112131415161718故选A.解析答案A

8.已知a，b为两个连续整数，且a＜＜b，则a＋b的值为()A.9B.8C.7D.6123456789101112131415161718C解析答案解析∵9＜13＜16，∴3＜＜4，即a＝3，b＝4，则a＋b＝7.故选C.

123456789101112131415161718答案

123456789101112131415161718答案

123456789101112131415161718解析答案

解析设点表示的数为x，当解析答案123456789101112131415161718

13.求下列各数的相反数和绝对值：解123456789101112131415161718

解如图所示：123456789101112131415161718

能力提升故答案为6.答案解析1234567891011121314151617186

16.将下列各数填入相应的横线上：(1)整