九年级语文上册大单元版教学课件 第5单元第1课段教学课件2 第二课时.pptxVIP

九年级上册第五单元第一课段品文章异同构议论靶图

第二课时

课堂导入上节课同学们整体感知了课文，通过了解写作背景，把握了四篇议论文的中心论点。本节课，我们再次走进四篇文章，依据各自的论点，收集整理相关论据，厘清论据与论点之间的关系，学会区分论据类别及其作用，并在此基础上绘制议论靶图。

课时目标（1）根据文章论点、论据，绘制议论靶图。01（2）对比本单元四篇文章，分析立论与驳论的区别。02

课堂任务（1）深入研读文本，依据论点找出文中的论据，并区分类型，完成学习任务清单一。学习任务任务详解方法建议依据论点找出论据，并区分类型。课文事实论据道理论据自主阅读，组内合作探究。中国人失掉自信力了吗怀疑与学问谈创造性思维创造宣言

知识卡片论据的概念——用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据的类别——事实论据、道理论据。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，是证明论点的最有说服力的论据。事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。道理论据是指那些来源于实践，且被长期实践证明和检验过的观点。包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等。论据

课堂任务（2）回顾议论文三要素，我们知道：论点是准确、鲜明阐述作者观点的句子，是议论文文章的灵魂和统帅。一篇文章只有一个中心论点，但可以有分论点。作者为证明自己的观点，会运用论据和多种方法来进行论证，目的在于揭示出论点和论据之间的逻辑关系。我们已经对本单元这几篇文章的论点和论据进行了梳理，现在我们来横向对比一下这几篇文的论证思路和论证结构，看一下会有怎样的新发现，并完成学习任务清单二。

横向对比，发现异同。中国人失掉自信力了吗怀疑与学问谈创造性思维创造宣言论证思路论证结构相同点论证思路：论证结构：论证思路论证结构不同点论证思路：论证结构：任务清单二

通过对四篇文章论证思路和论证结构的横向对比，我们发现：立论是运用概念、判断和推理等逻辑思维形式，对客观事物进行分析和综合；然后通过摆事实、讲道理，从正面直接证明自己的主张。立论的最终目的是正确地揭示出客观事物的本质和规律。驳论是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方式。驳论与立论一样，是一种议论和说理的方式。在进行驳论时，应区分不同性质的矛盾，坚持以理服人的原则。分析对比总结

课堂任务（3）基于以上的学习内容，请选择本单元的一篇文章，绘制议论靶图。例

阅读文本《谈骨气》，回答文后思考题。课后任务

事不捋不清理不辨不明