5.1.1 平均变化率教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册.docx

5.1.1平均变化率教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1.1平均变化率教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：平均变化率

2.教学年级和班级：高二上学期，数学苏教版（2019）选择性必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的逻辑推理、数学建模、数据分析、数学抽象等素养进行设计。通过学习平均变化率的概念，学生能够培养以下核心素养：

1.逻辑推理：通过分析函数在某一点的导数与函数在该点的变化率之间的关系，学生能够理解并运用逻辑推理能力，推导出平均变化率的定义和计算方法。

2.数学建模：在解决实际问题时，学生能够运用数学建模素养，将问题抽象为函数的变化率问题，并通过平均变化率来描述和计算函数的变化情况。

3.数据分析：通过对函数在不同区间上的平均变化率的计算和分析，学生能够培养数据分析素养，理解函数在不同区间上的变化特点，并作出合理的判断和预测。

4.数学抽象：在学习和理解平均变化率的过程中，学生能够培养数学抽象素养，将实际问题中的变化率抽象为数学中的函数导数概念，并运用数学语言和符号进行表达和计算。

学情分析

本节课的授课对象是高二的学生，他们已经学习了函数、导数等基础知识，对函数的图像和性质有一定的了解。在学习本节课之前，学生应该已经掌握了导数的基本概念和计算方法，能够理解和运用导数来描述函数在某一点的变化率。

1.知识层次分析

学生在数学知识方面，已经完成了对函数、导数等基础知识的学习，对函数的图像和性质有一定的认识。他们能够理解和运用导数来描述函数在某一点的变化率。然而，学生可能对平均变化率的概念和意义还不够清晰，对如何运用导数来求解平均变化率还存在困惑。

2.能力层次分析

学生在数学能力方面，已经具备了一定的逻辑推理、数学建模、数据分析、数学抽象等能力。他们能够运用逻辑推理能力来理解和运用导数的概念，通过数学建模来解决问题，运用数据分析能力来分析函数的变化情况，运用数学抽象能力来理解和运用函数导数的概念。然而，学生在解决与平均变化率相关的问题时，可能还存在一定的困难，需要通过本节课的学习来进一步提升他们的能力。

3.素质与行为习惯分析

学生在数学素质方面，具备了一定的数学思维、问题解决、创新意识等素质。他们能够运用数学思维来理解和解决问题，具备一定的问题解决能力，能够通过创新的思维方式来解决问题。然而，学生在学习过程中可能存在对数学公式和定理的记忆不牢固、解题方法不够灵活等问题，需要教师在教学中加以引导和培养。

在行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生可能对数学学习存在恐惧心理，缺乏自信心，不敢积极主动参与课堂讨论和问题解答；部分学生可能存在拖延症，对课后作业和复习不够重视，导致学习效果不佳；部分学生可能缺乏良好的学习方法，对知识点的理解和记忆不够深入，需要教师进行针对性的指导和帮助。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注以下几个方面：

1.针对学生的知识层次，教师可以从平均变化率的概念和意义入手，通过具体例子的引入和解释，帮助学生理解和掌握平均变化率的定义和计算方法。

2.针对学生的能力层次，教师可以设计一些具有挑战性的问题，引导学生运用逻辑推理、数学建模、数据分析、数学抽象等能力来解决问题，从而提高他们的能力水平。

3.针对学生的素质与行为习惯，教师可以通过鼓励学生参与课堂讨论、组织小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的数学思维和问题解决能力。同时，教师需要关注学生的学习习惯，提醒他们及时完成课后作业和复习，养成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课中，为了帮助学生理解和掌握平均变化率的概念和计算方法，将采用以下教学方法：

-讲授法：通过讲解和解释平均变化率的概念、定义和计算方法，为学生提供清晰的知识框架。

-案例研究法：通过分析具体的案例，让学生亲手计算平均变化率，加深对概念的理解和应用能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的解题方法和思路，促进学生之间的互动和合作。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

-导入环节：通过提出实际问题，引发学生对变化率的思考，激发他们的学习兴趣。

-实践环节：让学生亲自动手计算函数的平均变化率，通过实际操作来加深对概念的理解。

-小组讨论环节：将学生分成小组，让他们共同解决与平均变化率