统编部编一下语文和大人一起读：小熊住山洞…8获奖公开课教案教学设计.docx

《小熊住山洞》教学设计

时间：2018年5月18日

地点：田坪小学录播室

执教：册亨县者楼街道田坪小学李成燕

班级：-6）班

敎学目标：

正确流利地朗读课文，

理解课文内容，?適得爱护树木、保护环境是一种美德。

教学更点、难点：童得爱护树木，保护环境：

教学过程：

一、 导入新课

出示课题：小朋友们，这节课我们継续学习《小熊住山洞》e

出示山洞图片，引导说话，发挥想象，你能想象小熊一家住在山洞的那种感觉吗？

小熊一家住在这样的山洞皇，会有什么想法呢？（造一间木头房子）指名读第一自然段（弓:导渎出熊爸爸向往的心情）?他们是怎么造的？最后造成没有？引导走迸文本。

二、 朗读感悟.品味语言

小能家周围有那么多的树，造一间房子很容易?那么他们到底有没有造成呢？（自由读课文）

交流，出示句子“就这样，一年又一年.小熊一家没有砍树.一直住在山洞里。”

指导读出小熊坚定的决心，“一年又一年”渎得慢一些，“一直”读得重一些。

（2）读了这句话，你有什么疑问？（为什么小龍一家一直住在山洞里？）

自由读课文，恩考问题：

（1）交流，师板书：

2）森林的四季多么美呀，你喜欢哪个季节?就把那个季节有滋有味地读一读。（竞赛读，读出景色的美和小熊的心情。）

3）过渡：多美的四季.多美的森林，小熊怎么也舍不得砍树，为什么？

引导用因为——所以——”送行说话训练。

师质疑:森林仅仅是小熊的家吗？小熊舍不得砍树仅仅是因为森林的景色.美吗？

（1）讨论，

（2） 交流，用上“因为——所以——”

（3） 他们的这种做注受到了森林呈所有小动物的肯定，瞧

（课件：小动物献花的场面）

（1） 说话训练.?你看到了什么？

（2） 出示句子：森林的动物都畚感滋小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。（指导读出高兴的心情）

3）假如你就是森林中的一员’你会对小熊一家说些什么？启发说话。

三、 总结深化，读题，

小熊一家为了不破坏森林，一直住在山洞里，这个决定对吗？让我们用肯定的语气来渎题:小熊一家为了森林里的动物，一直住在山洞里，你喜欢他们吗？让我们用賛扬的语气读题——0

四、 课外拓展

对呀，小龍一家为道森林是他们的家园，要保护树木，保护森林。那么，树对我们人类有什么好处？

出示儿歌，齐读儿歌《爱护花至树木》

小明友，

小明友，快快行动吧，爰护红花和绿草.保护探棵小树茎.让空气更加新鲜.让环境更加美好,

穿上它，

地球妈妈格外好看。

密林是帽，大树是伞，

有了它，

地球妈妈不怕风吹日更，

小练笔:

画画你心目中的大森林，为了保护环境，今后你有什么打篁?在旁边用一两句话把你的想法写下来。

五、 课堂布置：

画画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

实践活动：“保护环境，从我做起”，为校园的花荃树木做点事.

板书设计:

小熊住山洞

春天 长满了树叶

夏天 开满了小花

秋天 繕满了果子

冬天 有许多小鸟

爰护树木保护环境

（2） 交流，用上“因为——所以——”

（3） 他们的这种做注受到了森林呈所有小动物的肯定，瞧

（课件：小动物献花的场面）

（1） 说话训练.?你看到了什么？

（2） 出示句子：森林的动物都畚感滋小熊一家，给他们送来了好多鲜花和果实。（指导读出高兴的心情）

3）假如你就是森林中的一员’你会对小熊一家说些什么？启发说话。

三、 总结深化，读题，

小熊一家为了不破坏森林，一直住在山洞里，这个决定对吗？让我们用肯定的语气来渎题:小熊一家为了森林里的动物，一直住在山洞里，你喜欢他们吗？让我们用賛扬的语气读题——0

四、 课外拓展

对呀，小龍一家为道森林是他们的家园，要保护树木，保护森林。那么，树对我们人类有什么好处？

出示儿歌，齐读儿歌《爱护花至树木》

小明友，快快行动吧，爰护红花和绿草.

小明友，快快行动吧，爰护红花和绿草.保护探棵小树茎.让空气更加新鲜.让环境更加美好,

穿上它，

地球妈妈格外好看。

密林是帽，大树是伞，

有了它，

地球妈妈不怕风吹日更，

小练笔:

画画你心目中的大森林，为了保护环境，今后你有什么打篁?在旁边用一两句话把你的想法写下来。

五、 课堂布置：

画画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。

实践活动：“保护环境，从我做起”，为校园的花荃树木做点事.

板书设计:

小熊住山洞

春天 长满了树叶

夏天 开满了小花

秋天 繕满了果子

冬天 有许多小鸟

爰护树木保护环境