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第一单元活动二《获取并鉴别信息》教学设计2023—2024学年上海科教版初中信息技术七年级第一学期
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《获取并鉴别信息》是上海科教版初中信息技术七年级第一学期的第一单元活动二。本节课主要让学生了解信息获取的途径,学会使用互联网进行信息搜索,并能够对搜索到的信息进行鉴别和筛选。内容主要包括:信息搜索的方法和技巧,信息来源的判断,以及如何评估和选择合适的信息。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连,通过实际操作,使学生掌握信息搜索的基本方法,提高他们获取和处理信息的能力,培养学生独立思考和判断的能力。同时,本节课的设计注重学生的实践操作,以任务驱动的方式,使学生在实践中学习,提高他们的信息技术素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养。具体包括:
1.信息意识:使学生认识到信息的重要性,能够在日常生活中主动寻找和利用信息。
2.信息能力:培养学生使用互联网进行信息搜索的能力,以及学会对搜索到的信息进行鉴别和筛选。
3.信息伦理:教育学生在获取和使用信息时,要遵守法律法规,尊重他人的知识产权,不传播虚假和有害信息。
4.信息创新:鼓励学生在信息搜索和处理过程中,发挥自己的主观能动性,进行创新性的思考和判断。通过本节课的学习,使学生在获取和处理信息的过程中,不断提高自己的信息素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在之前的学习中,已经初步了解了计算机的基本操作,具备了一定的网络使用基础。对于一些基本的搜索技能,如使用搜索引擎,查找资料等,学生可能已经有所接触,但可能缺乏系统的学习和深入的理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级的学生对新事物充满好奇,对信息技术课程有较高的兴趣。在学习能力上,学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上,他们更倾向于通过实践操作来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在搜索信息时,学生可能会遇到搜索结果繁多、信息真假难辨的问题。对于一些高级的搜索技巧,如如何利用关键词进行精准搜索,如何评估和选择合适的信息,学生可能感到困惑。此外,学生在信息筛选和鉴别能力上可能较弱,需要教师的引导和培养。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《上海科教版初中信息技术》七年级第一学期的教材,以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行展示和解释,帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如,可以准备一些搜索结果的截图,展示不同信息来源的判断标准,以及一些评估和选择信息的方法和技巧。
3.实验器材:本节课可能需要学生进行一些实际的操作实验,如使用搜索引擎进行信息搜索,使用评价标准对搜索结果进行筛选和鉴别等。因此,需要准备足够数量的计算机,确保每位学生都能够进行实践操作。同时,还需要准备一些评价标准或评分表,以便学生能够对搜索结果进行评估和选择。
4.教室布置:根据教学需要,对教室进行适当的布置。可以设置一些分组讨论区,供学生进行小组讨论和合作学习。同时,还可以设置一些实验操作台,供学生进行实际的操作实验。此外,还可以准备一些提示牌或标语,提醒学生注意信息搜索的技巧和注意事项。
5.教学工具:准备一些教学工具,如投影仪、电脑、音响等,以便进行多媒体资源的展示和播放。同时,还需要准备一些教学软件或应用程序,如搜索引擎、信息筛选工具等,以便学生能够进行实际的操作和练习。
6.教学环境:确保教室的网络连接正常,以便学生能够正常使用互联网进行信息搜索和实验操作。同时,还需要确保教室内有足够的电源插座,以便学生能够为电脑或其他设备充电。
7.教学指导材料:准备一些教学指导材料,如教案、讲义、PPT等,以便学生能够了解本节课的学习目标和重点,以及教师的教学内容和教学方法。
8.安全注意事项:在教学前,对学生进行安全教育,提醒他们注意使用电脑和互联网的安全,以及遵守教室的规章制度。同时,教师在进行实验操作时,也要注意自身的安全,避免发生意外事故。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《获取并鉴别信息》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何高效地获取和鉴别信息吗?这门课程与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于信息搜索的图片或视频片段,让学生初步感受信息搜索的重要性。
简短介绍信息搜索的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.信息搜索方法讲解(10分钟)
目标:让学生了解信息搜索的基本概念、方法和技巧。
过程:
讲解信息搜索的定义,包括其主要搜索工具和步骤。
详细介绍搜索
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