（水滴系列）七年级地理上册 第二章 第二节 地形图的判读教案 （新版）商务星球版.docx

（水滴系列）七年级地理上册第二章第二节地形图的判读教案（新版）商务星球版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《水滴系列》七年级地理上册，第二章节“地图的构成与阅读”，第二节“地形图的判读”。本节课主要内容依据商务星球版教材，包括以下几个部分：

1.地形图的基本构成：学习地形图中的图例、比例尺、方向、等高线等基本要素。

2.等高线的判读：掌握等高线的含义、等高距的判断、坡度的计算等。

3.地形类型的识别：学习如何根据等高线判断地形类型，如平原、丘陵、山地、盆地等。

4.地形图的应用：了解地形图在实际生活中的应用，如导航、工程规划等。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括以下几个方面：

1.空间观念：使学生能够掌握地形图的基本要素，建立空间概念，能够从地形图中获取空间信息。

2.地理观察力：培养学生观察地形图的能力，学会分析地形图中的信息，判断地形类型和坡度等。

3.地理思维：培养学生运用地形图进行地理分析和解决问题的思维能力，如导航、工程规划等。

4.地理实践：培养学生运用地形图进行实际地理问题的解决，提高学生的地理实践能力。

三、学情分析

学生在进入七年级之前，已经在小学阶段学习了基础的地理知识，对地理学科有了初步的认识。但是，对于地形图的判读和理解，大部分学生可能是初次接触，对于等高线、比例尺等专业术语可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要先让学生熟悉这些基本概念。

学生在知识层面上，对于地图的阅读和理解存在差异。有的学生可能具有较强的空间想象能力，能快速掌握地形图的判读技巧；而有的学生可能在这一方面存在困难，需要通过大量的练习和指导才能掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

在能力层面上，学生的观察力、思维能力和实践能力也存在差异。有的学生可能具有较强的观察力和思维能力，能够快速分析和解决问题；而有的学生可能在这一方面存在不足，需要通过大量的练习和指导来提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、思维能力和实践能力。

在素质方面，学生的学习习惯、态度和积极性也会对课程学习产生影响。有的学生可能具备良好的学习习惯，积极投入学习，能够取得较好的学习效果；而有的学生可能在这一方面存在问题，需要教师进行引导和激励。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习习惯、态度和积极性，激发学生的学习兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示地形图的实际应用场景，如导航、工程规划等，让学生了解地形图的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：提供一些实际的地形图案例，让学生分析地形类型、坡度等信息，培养学生的地理观察力和思维能力。

3.小组合作学习法：将学生分为小组，进行地形图判读的比赛或讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示地形图的判读技巧和实际应用案例，通过图像、音频、视频等多种形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生亲自操作地形图，学习地形图的判读方法和技巧，提高学生的实践能力。

3.互动式教学：通过问答、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思维和创造力，提高学生的学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕地形图的判读，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地形图的基本构成和判读方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解地形图的判读，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出地形图的判读，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地形图的基本构成、等高线的含义和判读方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形图的判读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。