Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles语法点动词不定式教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles语法点动词不定式教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles语法点动词不定式教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册”

本节课的教学内容以北师大版（2019）高中英语必修第一册Unit1LifeChoicesLesson1Lifestyles为依托，主要涉及动词不定式的用法。通过分析教材内容，我发现本节课的主要目标是让学生掌握动词不定式的基本结构（主语+动词不定式），并能够运用动词不定式描述生活方式和做出生活选择。

教材内容主要包括以下几个部分：

1.引入：通过讨论生活方式的选择，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍动词不定式的基本结构，并通过例句展示其用法。

3.课堂活动：设计不同类型的练习，让学生在实际语境中运用动词不定式，如填空、选择、改写等。

4.巩固练习：提供一些生活场景，让学生用动词不定式编写句子，进一步巩固所学知识。

5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、实践等方式掌握动词不定式的用法，提高他们的英语表达能力。同时，结合学生的实际情况，设计富有针对性的练习，使他们在课堂上能够充分运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养目标：

1.语言能力：通过讨论生活方式的选择，激发学生的兴趣，提高他们的英语口语表达能力和写作能力。学生能够在生活场景中运用动词不定式，如描述自己的生活方式、表达未来的计划等。

2.思维品质：通过观察、分析教材中的例句和练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生能够理解动词不定式的用法，并能运用所学知识解决实际问题。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解不同文化背景下的生活方式选择，提高他们的跨文化交际能力。学生能够尊重和理解他人的生活方式，表达对不同文化的欣赏和理解。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，引导他们运用有效的学习方法掌握动词不定式的用法。学生能够通过观察、实践、反思等途径，自主探索和解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，包括动词的时态、语态等。他们对于动词不定式的概念可能已经有所了解，但可能尚未系统地学习和运用动词不定式描述生活方式和做出生活选择。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活话题感兴趣，尤其是与日常生活相关的内容。大部分学生具有较强的学习能力和积极参与课堂活动的意愿，他们喜欢通过互动和讨论来学习。在学习风格上，学生偏爱视觉和听觉学习，喜欢通过观看视频、听讲解等方式来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和运用动词不定式时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-不清楚动词不定式的基本结构和用法，需要通过实例和练习来加深理解。

-在实际语境中运用动词不定式表达生活方式和做出生活选择时，可能会出现语法错误和表达不清的问题。

-对于一些生活场景的描述，学生可能不知道如何运用动词不定式来表达自己的观点和意图。

针对以上困难和挑战，我将在教学中注重引导学生通过观察、思考和实践来掌握动词不定式的用法，并提供充足的练习机会，帮助他们克服困难，提高语言运用能力。同时，我会鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习兴趣，使他们能够更好地理解和运用所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白色屏幕，用于展示教材内容和相关视频。

-笔记本电脑，用于播放教学视频和音频材料。

-打印机，用于打印练习题和教材资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源、布置作业和进行学生评估。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含教材内容、例句和练习题。

-教学视频，展示动词不定式的实际应用场景。

-在线词典和语法检查工具，帮助学生即时查询单词含义和纠正语法错误。

4.教学手段：

-互动讨论，通过小组讨论和全班讨论，促进学生积极参与课堂活动。

-实例分析，通过分析教材中的例句和实际生活场景，让学生理解和运用动词不定式。

-练习题和活动，提供多种类型的练习题和实际操作活动，巩固学生对动词不定式的掌握。

-反馈与评估，通过学生互评和教师点评，给予学生及时的反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探