第2课 小发明 大天地（教学设计）安徽大学版五年级上册综合实践活动.docx

第2课小发明大天地（教学设计）安徽大学版五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课小发明大天地（教学设计）安徽大学版五年级上册综合实践活动

课程基本信息

1.课程名称：第2课小发明大天地（教学设计）

2.教学年级和班级：安徽大学版五年级上册综合实践活动

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括创新意识、实践能力和团队合作三个方面。

1.创新意识：通过讲解小发明的故事，激发学生的创新思维，培养学生发现问题、解决问题的能力，引导学生勇于尝试，勇于创新。

2.实践能力：通过学生动手实践，如观察、分析、设计、制作等环节，提高学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中掌握知识，提升技能。

3.团队合作：在小组活动中，培养学生分工合作、相互帮助、共同探究的精神，提高学生的团队合作能力，培养学生的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）小发明的定义和特点：明确小发明的概念，掌握小发明的主要特点，如创新性、实用性、简洁性等。

举例：通过讲解生活中常见的小发明案例，如便携式衣架、可调节高度的桌椅等，使学生了解小发明的特点。

（2）发明创造的步骤：掌握发明创造的的基本步骤，包括发现问题、分析问题、设计方案、制作原型、测试改进等。

举例：以一个简单的小发明为例，引导学生了解发明创造的步骤，并亲身实践。

（3）团队合作与沟通：学会在团队中合理分工、相互协作，并能有效沟通，共同完成任务。

举例：分组进行小发明设计比赛，要求学生在团队中发挥各自特长，共同完成作品。

2.教学难点

（1）创新思维的培养：引导学生发现问题，激发创新意识，培养学生勇于尝试、勇于创新的精神。

举例：通过讲解科学家的小发明故事，激发学生的创新思维，引导学生勇于尝试。

（2）实践能力的提升：在动手实践中，培养学生观察、分析、设计、制作等能力，提高学生的实践能力。

举例：组织学生进行小发明制作活动，引导学生动手实践，提高实践能力。

（3）团队协作与沟通：培养学生分工合作、相互帮助、共同探究的精神，提高学生的团队合作能力。

举例：在小组活动中，引导学生学会合理分工、相互协作，并有效沟通，共同完成任务。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有安徽大学版五年级上册综合实践活动的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如小发明的实物图片、科学家的小发明故事图片等，用于直观展示和引导学生思考。

b.准备与小发明相关的图表，如小发明的分类图表、发明创造的步骤图表等，用于帮助学生理解和记忆。

c.准备与团队合作相关的图表，如团队合作流程图、沟通技巧图等，用于引导学生了解团队合作的重要性和方法。

3.实验器材：

a.如果涉及实验，提前准备好实验所需的器材，如各种工具、材料等，确保实验器材的完整性和安全性。

b.检查实验器材是否齐全，是否符合安全标准，如电压是否稳定、器材是否绝缘等，确保学生的安全。

c.如果实验需要，准备实验指导书或实验步骤图，方便学生跟随实验步骤进行操作。

4.教室布置：

a.根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供充足的空间供学生进行小组讨论和合作。

b.设置实验操作台，确保每个实验小组都有足够的空间进行实验操作。

c.布置教室时，考虑到学生的安全，确保实验器材和实验操作区的安全距离，避免学生误操作或受伤。

d.如果有需要，准备展示台或黑板，方便学生展示和分享自己的小发明作品。

5.其他准备：

a.提前通知学生本节课的教学内容和目标，引导学生做好学习准备。

b.准备教学PPT或教学课件，以便进行多媒体教学，增加学生的学习兴趣和参与度。

c.准备评分标准和评价表，以便对学生的学习成果进行评价和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小发明的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习小发明内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小发明教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保小发明教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习小发明的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入小发明学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的综合实践活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为小发明新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解小发明