1.1.2 有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法-教学设计--2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

1.1.2有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法-教学设计--2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法

2.教学年级和班级：高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解能力：通过案例分析和讨论，使学生能够理解有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法的基本概念和原理。

2.应用能力：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过化学方程式和结构式的表示，分析有机化合物的性质和反应。

3.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维进行分析、推理和判断，如通过实例探讨同分异构现象的产生原因和判断方法。

4.创新意识：鼓励学生提出新的观点和思考，培养学生的创新思维，如通过研究不同的同分异构体，引导学生思考结构与性质之间的关系。

5.团队协作：通过小组讨论和合作，培养学生与他人合作、分享和交流的能力，如共同分析有机化合物的结构特点和反应规律。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：高二学生已经掌握了基本的化学知识，对有机化学有了一定的了解。但在有机化合物的共价键、同分异构现象及表示方法方面，学生的知识层次不一，部分学生可能还存在模糊概念。

2.知识、能力方面：大部分学生能熟练掌握有机化合物的基本概念，但对共价键的类型和性质理解不够深入，对同分异构现象的认识多停留在表面，较少能运用理论分析实际问题。

3.素质方面：学生的观察能力、思维能力、分析问题能力参差不齐，部分学生学习习惯较差，缺乏自主学习能力和团队合作精神。

4.行为习惯：部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰，注意力不集中。在实验操作中，一些学生可能对实验现象观察不细致，缺乏耐心和恒心。

5.对课程学习的影响：学生在学习本章节时，可能会感到抽象和难以理解，尤其是共价键的类型和同分异构现象的判断。学生的知识层次不齐和对有机化学的基本概念掌握不扎实，会对课程学习产生一定的困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学幻灯片、教学视频、实验室设备（显微镜、有机化合物样本等）。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修3教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：网络教学资源（有机化合物结构模型、同分异构现象动画演示等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实验操作法、作业练习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出有机化合物中的共价键、同分异构现象及表示方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解共价键的类型、同分异构现象的产生原因及表示方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握共价键和同分异构现象的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验共价键和同分异构现象的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解共价键的类型、同分异构现象的产生原因及表示方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握共价键和同分异构现象的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解共价键的类型、同分异构