江苏省徐州市贾汪区高中化学 专题2 从海水中获得的化学物质 2.1 氯气的性质教案 苏教版必修1.docx

江苏省徐州市贾汪区高中化学专题2从海水中获得的化学物质2.1氯气的性质教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省徐州市贾汪区高中化学专题2从海水中获得的化学物质2.1氯气的性质教案苏教版必修1

课程基本信息

1.课程名称：高中化学——专题2：从海水中获得的化学物质

2.教学年级和班级：江苏省徐州市贾汪区高中，苏教版必修1

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解氯气的物理性质和化学性质。

2.掌握氯气的制备方法以及氯气在海水中的存在形式。

3.通过实验操作，提高学生的动手能力和观察能力。

三、教学内容

1.氯气的制备

2.氯气的物理性质：颜色、气味、密度等

3.氯气的化学性质：与水、氢氧化钠的反应等

4.氯气在海水中的存在形式以及其对环境的影响。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生思考从海水中可以获得哪些化学物质。

2.新课导入：介绍氯气的制备方法，以及氯气的物理性质和化学性质。

3.实验操作：让学生分组进行实验，观察氯气的颜色、气味、密度等物理性质，记录实验结果。

4.课堂讨论：让学生分享实验结果，讨论氯气与水、氢氧化钠的反应过程。

5.知识拓展：介绍氯气在海水中的存在形式以及其对环境的影响。

6.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调氯气的性质和制备方法。

7.作业布置：让学生结合实验结果，总结氯气的性质，并预习下一节课的内容。

五、教学方法

1.实验法：通过实验让学生直观地观察氯气的性质。

2.讨论法：通过分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

3.讲授法：教师讲解氯气的制备方法、性质等知识点。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.实验报告：评价学生在实验过程中的观察能力、操作能力等。

3.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究：通过实验操作，培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力，让学生学会运用科学方法探究氯气的性质。

2.科学思维：培养学生运用逻辑思维、批判性思维分析氯气的制备过程和反应原理，提高学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，培养学生的团队合作精神，增强学生对化学学科的兴趣和热情。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生掌握氯气的性质和制备方法，提高学生的化学知识水平和学科素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了气体的基本性质，对气体的制备和性质有一定的了解。同时，他们也学习了海水的组成和性质，对海水中的化学物质有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在实验操作和观察方面，他们喜欢通过动手实验来学习化学。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢小组讨论和合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习氯气的制备方法时，可能会遇到实验操作不熟练、观察不仔细等问题。在理解氯气的化学性质时，学生可能会对氯气与水、氢氧化钠的反应过程理解不清晰。此外，学生可能对氯气在海水中的存在形式以及其对环境的影响缺乏了解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版必修1教材，并提前发放相关章节的学习资料，以便学生预习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与氯气的性质和制备相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，氯气的分子结构图、氯气与水反应的化学方程式、氯气在海水中的存在形式等。

3.实验器材：准备足够的实验器材，包括氯气制备装置、气体收集瓶、水槽、氢氧化钠溶液等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，进行实验前对器材进行检查。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。将学生分为若干小组，每组配备实验桌、试管、滴定管等实验器材。

5.教学工具：准备多媒体投影仪、白板、黑板等教学工具，以便进行课堂演示和讲解。

6.安全措施：在进行实验操作前，向学生讲解实验安全注意事项，如佩戴防护眼镜、手套等。确保实验过程中学生的安全。

7.教学PPT：制作详细的教学PPT，包括氯气的制备方法、物理性质、化学性质等内容，以及实验操作步骤和结果分析。

8.作业布置：准备相关的作业题，包括实验报告、问题讨论等，以便学生在课后巩固所学知识。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便改进教学方法和内容。

10.教学指导书：为每位学生准备一份教学指导书，其中包括实验步骤、结果预期、安全注意事项等，以便学生参考。

11.互动环节：准备