2024年届九年级历史上册 第10课“解放者”的风采教案2 北师大版.docx

2024年届九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案2北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年届九年级历史上册第10课“解放者”的风采教案2北师大版

课程基本信息

1.课程名称：北师大版九年级历史上册第10课“解放者”的风采

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.历史学科素养：通过本节课的学习，使学生了解“解放者”的风采的历史背景、过程和意义，掌握相关的历史知识，提高学生的历史学科素养。

2.文化素养：通过本节课的学习，使学生了解我国解放战争时期的英雄人物，感受他们的英勇事迹和高尚品质，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高学生的文化素养。

3.思维品质：本节课通过分析“解放者”的事迹，引导学生学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点来看待问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.价值观：通过本节课的学习，使学生认识到解放战争时期的英雄人物为国家和人民的解放事业付出了巨大的牺牲，从而引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

5.情感态度：通过本节课的学习，使学生对解放者产生敬意，激发学生学习历史的兴趣，培养学生积极向上的情感态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）解放战争的背景：使学生了解解放战争的背景，包括抗日战争胜利后国共两党的矛盾、国民党政府的内战政策、人民群众的解放要求等。

（2）解放战争的过程：使学生掌握解放战争的主要战役和重要事件，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等，以及这些战役和事件的意义。

（3）解放战争的历史意义：使学生了解解放战争对于中国历史的发展和中国社会的变革所具有的重要意义。

2.教学难点：

（1）解放战争的复杂性：解放战争的过程涉及众多战役和事件，之间的关系错综复杂，学生难以全面理解和掌握。

（2）解放战争的历史意义：解放战争的历史意义深刻，学生难以深刻理解和体会。

（3）解放战争中英雄人物的精神品质：解放战争中英雄人物的事迹和精神品质具有高度的抽象性和概括性，学生难以具体理解和感受。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.针对重点内容，教师可以采用讲解、讨论、观看视频等多种教学方法，帮助学生全面、系统地掌握解放战争的相关知识。

2.针对难点内容，教师可以采用图像、图表、时间轴等教学辅助工具，帮助学生直观地理解解放战争的复杂性和历史意义。同时，教师可以通过讲述英雄人物的事迹，引导学生感受他们的精神品质，激发学生的爱国情感。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解解放战争的背景、过程和历史意义。

（2）讨论法：学生分组讨论解放战争中的人物事迹、战役策略等，培养学生的思维能力和团队合作精神。

（3）案例研究：分析具体战役的案例，使学生深入了解解放战争的历史背景和战争策略。

（4）项目导向学习：学生分组完成解放战争相关项目，提高学生的自主学习能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演解放战争时期的英雄人物，通过表演的方式展现人物事迹，增强学生的情感体验。

（2）实验：模拟战役场景，让学生亲身参与，感受战争环境，提高学生的实际操作能力。

（3）游戏：设计解放战争主题的互动游戏，让学生在游戏中学习战争策略，培养学生的团队协作能力。

（4）辩论赛：围绕解放战争的相关问题，开展辩论赛，锻炼学生的思维能力和口才。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作解放战争相关PPT，展示战役地图、英雄人物事迹等，提高学生的视觉体验。

（2）视频：播放解放战争时期的珍贵历史视频，让学生直观地了解战争场景，增强情感共鸣。

（3）在线工具：利用互联网资源，如在线地图、解放战争相关网站等，引导学生自主学习。

（4）图书资料：推荐学生阅读解放战争相关图书，丰富学生的知识储备。

（5）多媒体教室：利用多媒体教室设备，为学生提供丰富的教学资源，提高教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“解放者”的风采，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“解放者”的风采知识点。

-思考预习问题：针对预习