教学设计复习考点十二（2课时）.docxVIP

石嘴山市第十五中学教学设计

姓名

曹婷婷

学科

英语

时间

4.19/20

课题

复习考点十二八年级下册U5-U6单元

课型

章/单元复习课

1.教学内容分析：本考点主要复习while引导的事件状语从句及祈使句。

2、学习者分析：进入总复习，各个知识点比较琐碎，而中考英语的考察是知识点在语境中的运用，学生恰恰在这方面比较薄弱。

3、学习目标确定：掌握while引导的时间状语从句及祈使句。

4、学习重点和难点。

巩固while，against，remind等重点词汇的应用

5、学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一

教师活动1

词汇巩固、句型巩固

1.闹钟____________________

2.突然；忽然____________________

3.暴风雨____________________

4.风____________________

5.光；光线；光亮____________________

6.报道；公布____________________

7.地域；地区____________________

8.木；木头____________________

9.窗；窗户____________________

10.火柴____________________

11.倚；碰；撞____________________

12.睡着____________________

13.开玩笑；欺骗____________________

学生活动1

写词汇巩固记忆重点单词

活动意图说明：复习重点单词使各个层次的学生都能有一次重读课文的机会，检测答案让学生一目了然，同时了解学生知识上的缺漏。

环节二

教师活动2

1._________nolightoutside，it________________midnight.外面没有光亮，感觉就像半夜一样。

2．Hefinally________________whenthewindwas_________________ataround3：00a．m.

当大约凌晨3点风逐渐变弱时，他终于进入了梦乡。

3．Whentheschoolbasketballcompetitionstarted，Katewasstill__________________________school.

当学校篮球赛开始时，凯特还在赶往学校的路上。

4．Myparentsdidnottalkafterthat，andwefinishedtherestofourdinner_____________.在那之后，我的父母没有说话，我们默默地吃完了剩下的晚餐。

5．Althoughthestorm________manythings_________，itbroughtfamiliesandneighbors________________________．虽然暴风雨把很多东西破坏得支离破碎，可是它却把每个家庭和邻居们的关系拉得更近了。

学生活动2

掌握重点句型对写作由句成篇有很大帮助,学生当堂练习

活动意图说明

以课文为重点，重点督促学生熟悉教材，要求掌握课标上要求的单词句型及日常用语，在本环节的讲解主要以背诵和默写为主。

环节三

教师活动3

重难点讲解

against的用法

against作介词，可表示多种含义，要注意与其经常搭配使用的词语及其含义，还要注意它在不同语境中所具有的不同意思。

如：Theyareagainsttheidea.他们反对这个意见。

Hisheadhitagainstatreeinthedark.黑暗中他的头撞在一棵树上。

5．Weareallagainst_______________(throw)rubbisheverywhere.

6．—DidLinTaoplay________China?

—Yes,andhisteamoftenplayed_____________thefamousteams,suchastheLakers.

点四Thenewcoupleweresohappythattheycouldntstopsmilingwhentheygotmarried．这对新婚夫妇如此开心以至于当他们结婚的时候，他们笑个不停。(Unit6P44)

考点揭秘marry的用法

如：HemarriedJanelastmonth.他上个月和简结婚了。

学生活动3

讲解后通过练习再次进行巩固

活动意图说明