七年级语文上册 第二单元 6 我的老师教案 新人教版.docx

七年级语文上册第二单元6我的老师教案新人教版

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教材分析

新人教版七年级语文上册第二单元6《我的老师教案》是本单元的第6篇文章，主要介绍了作者对一位老师的敬爱和感激之情。文章通过回忆作者在小学时与老师之间的互动，展现了老师的爱心、耐心和责任心，同时表达了作者对老师的感激和怀念。本篇文章情感丰富，语言朴实，旨在让学生感受师生之间的深厚情感，培养学生的感恩之心。

本节课的教学目标是让学生理解文章的主要内容，掌握关键语句的意思，提高学生的朗读和表达能力。同时，通过分析文章中的情感线索，培养学生珍惜师生情谊的品质。

教学重点：理解文章的主要内容，体会作者对老师的敬爱和感激之情。

教学难点：分析文章中的情感线索，培养学生珍惜师生情谊的品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言能力：通过朗读、讨论等方式，提高学生的语文表达能力，使学生能够准确、流畅地运用语言文字表达自己的想法和情感。

2.思维品质：通过分析文章中的情感线索，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使学生能够深入理解文章内涵，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习本文，感受师生之间的深厚情感，引导学生珍惜师生情谊，培养学生的感恩之心，增强学生的情感共鸣和文化认同。

4.审美情趣：通过欣赏本文朴实、感人的语言风格，培养学生对美好事物的感知和欣赏能力，提高学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解文章的主要内容，掌握关键语句的意思。通过阅读和讨论，使学生了解作者对老师的敬爱和感激之情，以及老师对学生的关心和教导。

（2）提高学生的朗读和表达能力。通过朗读练习和小组讨论，培养学生准确、流畅地运用语言文字表达自己的想法和情感。

（3）分析文章中的情感线索，培养学生珍惜师生情谊的品质。通过讨论和写作，引导学生深入理解文章内涵，形成自己的见解，并学会感恩和尊重老师。

2.教学难点

（1）理解并分析文章中的情感线索。学生可能难以把握作者对老师的敬爱和感激之情，以及老师对学生的关心和教导。

（2）培养学生珍惜师生情谊的品质。学生可能难以理解并体会到师生之间深厚的情感，以及感恩和尊重老师的重要性。

（3）掌握关键语句的意思。学生可能对文章中的一些表述较为深刻的句子难以理解，需要教师进行解释和引导。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）创设情境，激发学生的情感共鸣。通过图片、音乐等素材，引导学生进入文章所描述的情境，感受作者的情感。

（2）采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考和探讨。提出问题，激发学生的思维活力，帮助他们更好地理解文章内容和情感。

（3）组织小组讨论，鼓励学生分享自己的观点和感受。通过互动交流，培养学生珍惜师生情谊的品质，并学会感恩和尊重老师。

（4）对关键语句进行解读和分析。通过举例、解释等方式，帮助学生理解并掌握文章中的核心内容。

（5）结合生活实际，引导学生联系自己的经历，体会师生之间的情感。让学生从自身经验出发，更好地理解和珍惜师生情谊。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生教材《七年级语文上册》。

-教师用书和教学参考资料。

-打印机和复印机，用于打印教案和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-互联网上的相关教学资源，如教学视频、文章和讨论论坛。

-在线字典和语文学习网站，用于学生自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习。

-朗读练习：让学生朗读文章，提高语言表达能力。

-写作练习：布置写作作业，培养学生的写作能力。

-提问和回答：鼓励学生提问并分享自己的观点，促进思考和讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的老师》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《我的老师》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《我的老师》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《我的老师》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《我的老师》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《我的老师》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《我的老师》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出文章的重点，强调难点，通过对