江苏省响水中学高中语文 第八专题 八声甘州教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》.docx

江苏省响水中学高中语文第八专题八声甘州教案苏教版选修《唐诗宋词选读》

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标题：“江苏省响水中学高中语文第八专题八声甘州教案苏教版选修《唐诗宋词选读》”

本节课选自苏教版选修《唐诗宋词选读》的第八专题，主要内容是李清照的《如梦令》和苏轼的《江城子·密州出猎》。这两首诗词都是高中阶段必须掌握的经典作品，旨在让学生感受诗词的魅力，培养他们对古典文学的热爱。

本节课的教学目标是让学生理解诗词的意境，分析诗词的表现手法，提高他们的文学素养。教学重点是分析诗词的意象、意境和表现手法，教学难点是理解诗人的思想感情。

在教学过程中，我将采用朗读、讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解诗词内容，感受诗词的美。同时，我会结合学生的实际生活，激发他们的学习兴趣，提高他们的文学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.提高学生的文学鉴赏能力，使他们在阅读诗词时能够理解和感受其意境、意象和表现手法。2.培养学生的文化素养，使他们能够理解和传承我国优秀的传统文化。3.提升学生的思维品质，使他们能够通过分析、综合、评价等思维活动，深入理解诗词的内涵和外延。4.增强学生的语言表达能力，使他们能够运用诗词中的表现手法，创作出具有个性和时代特色的文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词的意境和意象分析。

2.诗词表现手法的理解和运用。

难点：

1.诗人思想感情的深入理解。

2.诗词创作背景和文化底蕴的把握。

解决办法：

1.通过朗读、讨论、小组合作等方式，引导学生深入理解诗词的意境和意象。

2.举例解析诗词中的表现手法，让学生在实践中掌握并运用。

3.利用多媒体资料和课后阅读，帮助学生了解诗人的生平和创作背景，加深对诗词思想感情的理解。

4.组织诗词创作活动，让学生在实际操作中感受诗词创作的文化底蕴。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授诗词的基本知识和鉴赏方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对诗词的理解和感悟，培养学生的合作精神和批判性思维。

-案例研究：分析具体的诗词作品，让学生深入探讨诗人的创作背景和意图。

-项目导向学习：让学生以小组为单位，完成一个关于诗词创作或研究的项目，提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演诗人，通过表演的方式，体验诗人的情感和创作过程。

-实验：开展诗词创作实验，让学生在实践中探索和发现诗词的美。

-游戏：设计诗词相关的游戏，如诗词接龙、猜诗等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示诗词的文字、图片和音频资料，帮助学生更好地理解和欣赏诗词。

-视频：播放与诗词相关的视频资料，如诗词朗诵、诗人介绍等，丰富学生的感官体验。

-在线工具：利用在线工具，如互动式白板、在线讨论平台等，促进学生的实时互动和资源共享。

-纸质教材和参考书籍：提供丰富的纸质教材和参考书籍，方便学生查阅和深入研究。

-网络资源：推荐一些高质量的在线诗词网站和论坛，让学生拓宽视野，交流学习。

-实地考察：组织学生参观诗歌景点或文化遗址，让学生感受诗词的文化底蕴。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐诗宋词选读》中的第八专题，即李清照的《如梦令》和苏轼的《江城子·密州出猎》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经被诗词中的意境所打动？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗词的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诗词的基本概念。诗词是古代文学的一种形式，它以优美的语言和丰富的意象表达作者的情感和思想。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的诗词作品。这两个作品展示了诗词在意境和表现手法上的特点，以及它如何帮助我们理解和欣赏古代文学。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的意境和意象这两个重点。对于诗人的思想感情，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗词相关的实际问题，如诗词的意境是如何创造的？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如模拟诗词创作的过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“诗词在意境和表现手法上的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发