初中一年级全学期信息科技《认识遮罩动画》教学设计.doc

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《Flash动画制作───遮罩动画》教学设计

─────认识遮罩动画

一、学习目标

1、掌握遮罩动画的基本原理。

2、理解遮罩层与被遮罩层之间的关系。

3、利用遮罩知识，学会“探照灯字幕”动画的制作。

二、知识体系和能力培养

1、知识理论体系。掌握和理解遮罩层与被遮罩层的概念。

2、能力实践体系。运用所学知识解决实际问题，完成探照灯字幕遮罩动画制作。

3、思维体系。充分激活学生探究思维和创新思维。

三、教学重点、难点

重点：遮罩的原理和遮罩效果制作的主要步骤。

难点：理解遮罩层与被遮罩层的关系。如何利用遮罩动画创作作品，即动画应用。

四、教学对象分析

学生已学习Flash最基础动画原理，能制作出传统补间动画和形状补间动画，对帧和图层有了基本的了解。本课学生通过微课的学习，能掌握遮罩动画的制作原理和方法，培养学生的自主学习能力和探究学习能力。

五、设计思想及教学体系

本节课的设计思想是：考虑到学生现有水平参差不齐，接受知识的快慢程度也有差异，老师通过分析遮罩的实例，加深学生对遮罩原理的理解。

知识体系：采取了由浅入深、循序渐进的教学策略，先引入遮罩层与被遮罩层的概念进行讲解。然后引入“探照灯字幕”实例，讲解动画制作的过程，引发学生思考。

教学过程

Flash动画制作遮罩动画───认识遮罩动画

教学内容

教学进程

教师活动

学生活动

教学意图

讲解遮罩动画的原理

探究新知

两个图层

图层2为心型图形。

图层1为老虎图形。

图层2设置为遮罩层，将图层1设置为被遮罩层。

讲解遮罩动画的原理：透过遮罩层中的对象看到被遮罩层中的对象。引出遮罩层与被遮罩层的概念（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下）遮罩效果的实现，需要两层：

1.遮罩层——提供了形状；

2.被遮罩层——提供了被挡住的内容（文字、图片等）

理解遮罩动画的基本原理

结合形象的实例，帮助学生理解遮罩动画的原理。

分析遮罩层动画制作过程

实例初探

导入本节课实例内容：展示Flash遮罩“美丽重庆山水之城”动画。

观看“美丽重庆山水之城”动画实例

加深学生对遮罩动画的理解。

讲解实例遮罩动画制作过程

新建“美丽重庆山水之城.fla”文件。

制作遮罩动画前从下面三个方面分析：

1、先做哪个层？再做哪层？（遮罩层还是被遮罩层）

2、再分析谁是遮罩层，谁是被遮罩层？

3、最后分析谁在移动？做哪种移动？

演示动画的制作过程：

1、先做被遮罩层，再做遮罩层

2、文字背景是被遮罩层，圆形是遮罩层

3、圆在做传统补间动画移动

（指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”，完成透过图形看到文字的遮罩效果，从而达到探照灯效果）

学习制作遮罩层动画，进一步理解遮罩层与被遮罩层的概念

演示动画的制作过程，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，导出本课教学内容

学生完成课后任务

布置课后任务

引入简单的遮罩动画实例，学生尝试用Flash动画软件完成遮罩动画。

分析出是遮罩层在运动，还是被遮罩层在运动。实战训练

通过实例巩固新知，帮助学生进一步理解遮罩原理。

七、教学反思

遮罩动画制作又是Flash学习中的一个难点，难在遮罩概念的理解。随着基础练习和巩固练习的顺利完成，学生对于遮罩的概念已经较好地理解，为了充分发挥学生的创作力，我设置了进阶挑战环节，让学生从生活中寻找遮罩并借助动画进行再现。教学任务的后一个拓展任务，布置的比较简单，没有体现任务的层次性，在以后的教学中将对这部分进行重新定位。