2024-2025学年高中生物 专题5 DNA和蛋白质技术 课题2 多聚酶链式反应扩增DNA片段教案3 新人教版选修1.docx

2024-2025学年高中生物专题5DNA和蛋白质技术课题2多聚酶链式反应扩增DNA片段教案3新人教版选修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课选自2024-2025学年高中生物选修1，专题5“DNA和蛋白质技术”，课题2“多聚酶链式反应扩增DNA片段”。本节课主要内容是让学生了解PCR技术的基本原理，掌握PCR技术的操作步骤，并能够应用PCR技术扩增DNA片段。

本节课的教学目标是让学生通过学习，掌握PCR技术的原理、条件和操作步骤，培养学生的实验操作能力和科学思维，提高学生对生物技术的理解和应用能力。

本节课的教学重点是PCR技术的原理和操作步骤，教学难点是理解PCR技术的条件和扩增过程。

结合学生的学情和教材内容，本节课通过讲解和实验操作相结合的方式，让学生在理解PCR技术原理的基础上，通过实际操作掌握PCR技术的步骤和条件，提高学生的实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习PCR技术，使学生理解DNA复制的过程，培养学生的生命观念；通过分析PCR技术的原理和操作步骤，提升学生的科学思维能力；通过实验操作，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用PCR技术解决实际问题；同时，培养学生对生物技术的学习兴趣，树立正确的科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了DNA分子的结构、复制过程以及基因表达的基本知识。同时，学生应该对生物学实验操作有一定的了解，如使用显微镜、DNA提取等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对生物技术实验感兴趣，特别是那些动手能力较强的学生。在学习能力方面，大部分学生具备良好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生偏好直观演示和实验操作，而另一部分学生则更注重理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习PCR技术的过程中，学生可能对PCR技术的原理和操作步骤理解不到位，尤其是对PCR反应条件的优化和扩增过程的把握。此外，学生在实验操作中可能对试剂的使用、DNA模板的准备和扩增产物的分析等方面存在疑问。同时，部分学生可能对实验结果的解读和分析存在困难，需要老师在教学中给予关注和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的思考和探究兴趣，引导学生主动学习PCR技术的原理和操作步骤。

2.案例分析法：通过分析具体的PCR应用案例，使学生更好地理解PCR技术在实际中的应用和意义。

3.实验操作法：安排实验操作环节，让学生亲自动手进行PCR实验，增强学生的实践能力和对PCR技术的认识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，生动展示PCR技术的原理和操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆。

2.网络资源：引导学生利用网络资源，了解PCR技术的最新研究进展和应用领域，拓宽学生的知识视野。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行PCR实验操作，提高学生的实验技能和操作水平。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的实验结果和心得体会，促进学生之间的交流与合作。

5.互动式教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和问题解决能力。

结合教学内容和学生特点，本节课采用问题驱动法、案例分析法、实验操作法等多种教学方法，充分激发学生的学习兴趣和主动性。同时，利用多媒体教学、网络资源、虚拟实验室等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过小组讨论、互动式教学等方式，促进学生的交流与合作，培养学生的实践能力和科学思维。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“PCR技术”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解PCR技术的原理和操作步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“PCR技术”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事