第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第24课《唐诗三首——石壕吏》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文八年级下册的第24课《唐诗三首——石壕吏》。本课主要内容包括对《石壕吏》这首唐诗的阅读理解、诗句分析以及作者背景的介绍。《石壕吏》是唐代著名诗人杜甫创作的一首描写战争苦难的诗歌，通过讲述一个士兵在战争中被迫离开家园的悲惨遭遇，表达了作者对战争的厌恶和对和平的渴望。

在本节课中，我们将引导学生深入阅读《石壕吏》，理解诗中的意象、情感和寓意，培养学生的文学鉴赏能力。同时，通过分析诗句中的修辞手法和表达技巧，帮助学生掌握诗歌的基本解读方法，提高他们的语文素养。此外，本节课还将介绍作者杜甫的生平和创作背景，使学生了解唐代诗歌的特点和背景知识，加深他们对文学历史的理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下方面：

1.文本解读能力：通过深入阅读《石壕吏》，引导学生理解诗中的意象、情感和寓意，提高学生的文学鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析诗句中的修辞手法和表达技巧，培养学生的批判性思维和逻辑分析能力。

3.文化素养：介绍作者杜甫的生平和创作背景，使学生了解唐代诗歌的特点和背景知识，提升学生的文化素养。

4.表达能力：鼓励学生在课堂讨论中分享自己的观点和感受，培养学生的口头表达能力和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《石壕吏》的意象、情感和寓意。

2.分析诗句中的修辞手法和表达技巧。

3.了解作者杜甫的生平和创作背景。

难点：

1.深入理解诗中的意象和寓意，体会作者的情感表达。

2.分析诗句中的修辞手法和表达技巧，提高文学鉴赏能力。

解决办法：

1.通过分组讨论、引导学生主动探索诗中的意象和寓意，帮助学生深入理解诗文。

2.利用具体案例，解析诗句中的修辞手法和表达技巧，提供示范和指导。

3.通过多媒体展示、图片等形式，生动形象地介绍杜甫的生平和创作背景，增强学生的记忆和理解。

突破策略：

1.设计课堂活动，如诗歌朗诵、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度，引导学生主动思考和探索。

2.利用问题引导，提出有针对性的问题，引导学生关注诗中的细节，提高他们的分析和解读能力。

3.鼓励学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作，共同解决问题，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、雨课堂等。

3.信息化资源：与《石壕吏》相关的多媒体教学课件、视频资料、在线文章等。

4.教学手段：课堂讲解、提问、小组讨论、角色扮演、诗歌朗诵、作业布置等。

5.教学辅助工具：PPT、思维导图软件、文本分析工具等。

6.教材配套资源：统编版语文八年级下册教材、参考书、练习册等。

7.课外阅读材料：其他杜甫的诗作、唐代诗歌相关的历史背景资料等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《石壕吏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道唐诗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于唐诗的图片或视频片段，让学生初步感受唐诗的魅力或特点。

简短介绍唐诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《石壕吏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《石壕吏》的基本概念、诗句结构和作者背景。

过程：

讲解《石壕吏》的定义，包括其主要诗句结构。

详细介绍《石壕吏》的诗句特点和表达技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《石壕吏》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《石壕吏》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《石壕吏》诗句进行分析。

详细介绍每个诗句的背景、特点和意义，让学生全面了解《石壕吏》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗句对实际生活或学习的影响，以及如何应用《石壕吏》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《石壕吏》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《石壕吏》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《石壕吏》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟